A. | 普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 | |
B. | 玻爾原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了各種原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),可能是因?yàn)檫@束光的光強(qiáng)太小 | |
D. | 光電效應(yīng)是原子核吸收光子向外釋放電子的現(xiàn)象 |
分析 普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一,玻爾原子理論成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率;光電效應(yīng)是金屬中的電子逸出金屬的現(xiàn)象.
解答 解:A、普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一,故A正確;
B、玻爾原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,故B錯(cuò)誤;
C、一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),可能是因?yàn)檫@束光的頻率太小,與光的強(qiáng)度無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤;
D、光電效應(yīng)是金屬中的電子吸收能量后,飛出金屬表面的現(xiàn)象,故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 掌握波爾理論的內(nèi)容及應(yīng)用,知道發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豎直向上拋出 | B. | 向前方拋出 | C. | 向后方拋出 | D. | 豎直向下拋出 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng),該效應(yīng)揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 | |
B. | 法拉第電磁感應(yīng)定律是由紐曼、韋伯在對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行嚴(yán)格分析后總結(jié)出的規(guī)律 | |
C. | 楞次根據(jù)通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)的相似性,提出了分子電流假說(shuō) | |
D. | 安培在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出,感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小不為零,兩導(dǎo)線之間存在斥力 | |
B. | O點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為零,兩導(dǎo)線之間存在斥力 | |
C. | O點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小不為零,兩導(dǎo)線之間存在引力 | |
D. | O點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為零,兩導(dǎo)線之間存在引力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | mgH | B. | mgL | C. | mg(H+L) | D. | mg(L-H) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | α粒子的散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
B. | 比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 | |
C. | 只有光子具有波粒二象性,電子、質(zhì)子等粒子不具有波粒二象性 | |
D. | 原子核發(fā)生衰變時(shí),不遵循能量守恒定律,但遵循動(dòng)量守恒定律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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