一組同學(xué)利用如圖甲的裝置研究“質(zhì)量一定時(shí)，加速度與力的關(guān)系”．

（1）實(shí)驗(yàn)中，如果滿足小車（含車上砝碼）質(zhì)量遠(yuǎn)大于沙桶（含沙）質(zhì)量，可認(rèn)為小車受到拉力F等于沙桶及其中沙的總重力，通過分析紙帶得到小車運(yùn)動(dòng)的加速度a的大�。_使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，打出的某一條紙帶如圖乙，A、B、C、D、E、F是6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出．利用圖中給出的數(shù)據(jù)可求出小車的加速度a=______m/s2．
（2）該組同學(xué)利用圖甲裝置，測得多組小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)，如下表：
F/N0.210.300.400.490.60
a/（ms-2）0.100.210.290.410.49
a．根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，在丙圖中作出a-F圖象；
b．由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為______N．
（1）根據(jù)xEF-xAB=4aT2，解得小車的加速度a=
xEF-xAB
4T2
=
(3.20-1.20)×10-2
4×0.01
=0.5m/s2．
（2）a-F圖線如圖所示．
由圖線知，當(dāng)F=0.10N時(shí)，物體才開始運(yùn)動(dòng)，知最大靜摩擦力f=0.10N
故答案為：（1）a=0.5m/s2．
（2）a．a(chǎn)-F圖象如圖所示；b．0.10N．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

錘頭松動(dòng)的時(shí)候，把錘柄末端在地面上磕一磕，錘頭就牢了，這是利用(    )
A．錘頭的慣性B．錘柄的慣性C．地面的慣性D．人手的慣性

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是（　�。�
A．人走路時(shí)沒有慣性，被絆倒時(shí)有慣性
B．百米賽跑到終點(diǎn)時(shí)不能立即停下是由于慣性，停下時(shí)就沒有慣性了
C．物體沒有受外力作用時(shí)有慣性，受外力作用后慣性被克服了
D．物體的慣性與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及受力情況均無關(guān)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

沿水平路面上行駛的火車車廂的光滑水平桌面上放著一個(gè)小球，當(dāng)火車突然轉(zhuǎn)彎時(shí)，小球?qū)ⅲā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．向原來運(yùn)動(dòng)的方向滾動(dòng)B．向與原來運(yùn)動(dòng)的反方向滾動(dòng)C．沿著轉(zhuǎn)彎的方向滾動(dòng)D．沿著與轉(zhuǎn)彎相反的方向滾動(dòng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物體所受的合力F、加速度a、速度v之間的關(guān)系，以下說法正確的是（　　）
A．合力F一定與速度v的方向相同
B．速度為0，加速度一定為0
C．加速度與速度方向相同時(shí)，速度一定增大
D．加速度增大而速度減小是不可能的

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)用如圖1裝置，采用控制變量法，來研究小車質(zhì)量不變的情況下小車的加速度與所受合外力的關(guān)系．
（1）下列措施正確的是______
A、首先要平衡摩擦力，使小車受到的合力就是細(xì)繩對小車的拉力
B、每次改變小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?br>C、實(shí)驗(yàn)中通過在塑料桶中增減重物來改變小車受到的拉力
D、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先放小車，再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
（2）某組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出a-F圖象如圖2所示，出現(xiàn)不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究物體的加速度與受力的關(guān)系，通過改變重物的質(zhì)量，利用傳感器可得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F，而后做出a-F關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a-F圖線，如圖（b）所示．由圖象可知圖線Ⅱ不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是______；滑塊和加速度傳感器的總質(zhì)量m=______kg．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，主要的步驟有：
A．將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上，取兩個(gè)質(zhì)量相等的小車，放在光滑的水平長木板上
B．打開夾子，讓兩個(gè)小車同時(shí)從靜止開始運(yùn)動(dòng)，小車運(yùn)動(dòng)一段距離后，夾上夾子，讓它們同時(shí)停下來，用刻度尺分別測出兩個(gè)小車在這一段相同時(shí)間內(nèi)通過的位移大小
C．分析所得到的兩個(gè)小車在相同時(shí)間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小的關(guān)系，從而得到質(zhì)量相等的物體運(yùn)動(dòng)的加速度與物體所受作用力大小的關(guān)系
D．在小車的后端也分別系上細(xì)繩，用一只夾子夾住這兩根細(xì)繩
E．在小車的前端分別系上細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個(gè)小盤，盤內(nèi)分別放著數(shù)目不等的砝碼，使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，分別用天平測出兩個(gè)砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量
上述實(shí)驗(yàn)步驟，正確的排列順序是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在探究“加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示
F（N）0.400.600.801.001.20
a（m/s2）0.100.200.300.400.50
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象；
（2）圖象的斜率的物理意義是______；
（3）圖象（或延長線）與F軸的截距的物理意義是______；
（4）小車和砝碼的總質(zhì)量為______．

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