1.某同學用圖甲所示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來尋找碰撞中的不變量,圖中PQ是斜槽,QR為水平槽,實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置C由靜止開始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡,重復上述操作10次,得到10個落點痕跡,再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方,讓A球仍從位置C由靜止開始滾下,和B球碰撞后,A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡,重復這種操作10次,圖中O是水平槽末端口在記錄紙上的垂直投影點,Pˊ為未放被碰小球B時A球的平均落點,M為與B球碰后A球的平均落點,N為被碰球B的平均落點.若B球落點痕跡如圖乙所示,其中米尺水平放置,且平行于O Pˊ,米尺的零點與O點對齊.

(1)兩小球質(zhì)量及大小關(guān)系應(yīng)滿足B,
A.mA=mB        B.mA>mB       C.mA<mB       D.大小相等     E.沒有限制
(2)碰撞后B球的水平射程應(yīng)為64.7 cm
(3)本實驗我們要驗證等式:mAOP=mAOM+mBON  是否成立.

分析 (1)明確兩小球質(zhì)量關(guān)系,知道入射球大于被碰球,防止發(fā)生反彈現(xiàn)象;
(2)多次實驗,用圓將所有落點圈起,其圓心位置即為落點位置;
(3)根據(jù)通過實驗的原理確定需要測量的物理量,小球離開軌道后做平拋運動,它們在空中的運動時間相同,水平位移與出速度成正比,可以用水平位移代替小球的初速度,根據(jù)動量守恒定律求出需要驗證的表達式.

解答 解:(1)為防止兩球碰撞后入射球反彈,入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量,即mA>mB.故選B;
(2)由圖乙所示可知,取所有落點中靠近中間的點讀數(shù),即可取一個最小的圓的圓心,約為64.7cm;
(3)兩球離開軌道后做平拋運動,它們在控制的運動時間t相等,如果碰撞過程動量守恒,則:mAv0=mAv1+mBv2,兩邊同時乘以t得:mAv0t=mAv1t+mBv2t,
則:mAOP=mAOM+mBON,
故答案為:(1)B;(2)64.7;(3)mAOP=mAOM+mBON,

點評 本題考查驗證動量守恒定律的實驗,掌握兩球平拋的水平射程和水平速度之間的關(guān)系,是解決本題的關(guān)鍵,注意理解動量守恒定律的條件.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.關(guān)于電勢差和電場力做功的說法中,正確的是( 。
A.電勢差的大小由電場力在兩點間移動電荷做的功和電荷的電量決定
B.電場力在兩點間移動電荷做功的多少由兩點間的電勢差和該電荷的電量決定
C.電勢差是矢量,電場力做的功是標量
D.在勻強電場中與電場線垂直方向上任意兩點的電勢差為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.由a=$\frac{△v}{△t}$可知(  )
A.a與△v成正比B.物體加速度大小由△v決定
C.a與△v成反比D.$\frac{△v}{△t}$叫速度變化率,就是加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,在一實驗探究過程中,馬小跳同學將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B 兩點上,一物體用動滑輪懸掛在繩子上,達到平衡時,兩段繩子間的夾角為α1,繩子張力為F1,將繩子B 端移至C 點,待整個系統(tǒng)達到平衡時,兩段繩子間的夾角為α2,繩子張力為F2;將繩子B 端移至D 點,待整個系統(tǒng)平衡時兩段繩子間的夾角為α3,繩子張力為F3,不計摩擦,則( 。
A.α12<α3B.α1<α2<α3C.F1>F2>F3D.F1=F2<F3

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.物體在力F1、F2、F3的共同作用下做勻速直線運動,若突然撤去外力F1,其它力保持不變,則物體此后的運動情況是( 。
A.必沿著F1的方向做勻加速直線運動
B.必沿著F1的方向做勻減速直線運動
C.可能做直線運動,也可能做曲線運動
D.可能做勻速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,電場中某一電場線為一直線,線上有A、B、C三個點,電荷q1=10-8 C,從B點移到A點時靜電力做了10-7 J的功;電荷q2=-10-8 C,在B點的電勢能比在C點時大10-7 J,那么:
(1)比較A、B、C三點的電勢高低,由高到低的排序是φC>φB>φA
(2)A、C兩點間的電勢差是-20V;
(3)若設(shè)B點的電勢為零,電荷q2在A點的電勢能是1×10-7J.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,兩人打夯,同時用與豎直方向成夾角θ的恒力F,將質(zhì)量為M夯錘舉高H,然后松手;夯錘落地后,打人地面下h深處停下.不計空氣阻力,求地面對夯錘的平均阻力是Mg+$\frac{2FHcosθ}{h}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示.主要步驟是
A、在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上
B、用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點,在橡皮條的另一端栓上兩細繩套
C、用兩個彈簧秤分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O,記下O點的位置和兩個彈簧秤的示數(shù)
D、按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F
E、只用一只彈簧秤,通過彈簧秤拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細繩的方向,按相同標度作出這個力F′的圖示
F、比較F′和F,看它們是不是相同,得出結(jié)論
上述步驟中
(1)有重要遺漏的步驟是C、E(填序號)
(2)相應(yīng)的遺漏內(nèi)容分別是兩分力的方向(簡要地寫清楚)結(jié)點到達O位置
(3)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是Fˊ(填F或F′)
(4)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?答:不變.(選填“變”或“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.一個質(zhì)量為m1的鈹(47Be)原子核,從核外俘獲一個質(zhì)量為m2的電子后發(fā)生衰變,生成一個質(zhì)量為m3的鋰(37Li)原子核,并放出一個質(zhì)量可以忽略不計的中微子.這就是鈹核的EC衰變,這種核反應(yīng)方程為:${\;}_{4}^{7}$Be+${\;}_{-1}^{0}$e→${\;}_{3}^{7}$Li.真空中光速為c,一個鈹原子的EC衰變過程中釋放的核能為(m1+m2-m3)c2

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