分析 ①實驗中我們是根據(jù)拉力與摩擦力是一對平衡力的原理,才通過測力計讀出摩擦力大小的,因此,在操作時要保持物體做勻速直線運動,這也是實驗操作中較難保持的地方,方案甲很好地解決了這一問題;
②根據(jù)公式f=μN可對動摩擦因數(shù)進行計算,但關(guān)鍵是要分析出摩擦力f的大。
解答 解:(1)由圖示實驗可知,甲方案中拉動物體A,不需要控制物體A做勻速直線運動,且彈簧測力計靜止,便于彈簧測力計讀數(shù);
乙方案中用彈簧測力計拉動A,需要控制A做勻速直線運動,難于控制A做勻速直線運動,另一當(dāng)面彈簧測力計是運動的,難于準(zhǔn)確讀數(shù),因此甲方案更易于操作.
(2)由題意可知,在甲方案中,兩物體接觸面受到的壓力等于B的重力,即N=150N,彈簧測力計a的示數(shù)等于兩物體接觸面間摩擦力的大小,即f=60N.
由公式f=μN得,動摩擦因素μ=$\frac{f}{N}$=$\frac{60}{150}$=0.4.
故答案為:①甲;因為甲方案拉木塊時不需要勻速拉動,便于控制;
②60N 0.4
點評 本題考查了作用力與反作用力、平衡力的關(guān)系,并且要判斷在不同的情況下接觸面受到的正壓力的大小,特別是注意根據(jù)給出的各個彈簧測力計的示數(shù),分析判斷出要用哪一個數(shù)據(jù),是解答本題的難點,這對于學(xué)生有一定的迷惑性.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 位移的大小不可能小于 4 m | B. | 位移的大小不可能大于 10 m | ||
C. | 加速度大小一定是 6 m/s2 | D. | 加速度大小可能大于 10 m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩列波在A、B間的傳播速度均為40m/s | |
B. | 在兩列波的相遇過程中,A、B連線的中點C為振動減弱點 | |
C. | 在0.9s時,質(zhì)點B經(jīng)過平衡位置且振動方向向上 | |
D. | 兩個波源振動的相位差為π |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 原線圈輸入電流約為0.20 A | B. | 原線圈輸入電流約為0.01 A | ||
C. | 原副線圈的匝數(shù)比約為52:1 | D. | 原副線圈的匝數(shù)比約為1:52 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 仍處于平衡狀態(tài) | B. | 向上加速運動 | C. | 向下加速運動 | D. | 上下來回運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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