在《探究功與物體速度變化關(guān)系》的實驗中,甲、乙兩位同學(xué)的實驗操作均正確.甲同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關(guān)系圖線,即W﹣v圖,如圖甲,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.乙同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關(guān)系圖線,即W﹣v2圖,如圖乙,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結(jié)論.關(guān)于甲、乙兩位同學(xué)的分析,你的評價是 ()

    A. 甲的分析不正確,乙的分析正確

    B. 甲的分析正確,乙的分析不正確

    C. 甲和乙的分析都正確

    D. 甲和乙的分析都不正確


考點:  探究功與速度變化的關(guān)系.

專題:  實驗題;動能定理的應(yīng)用專題.

分析:  根據(jù)W與v,W與v2的關(guān)系圖線,結(jié)合數(shù)學(xué)知識中的冪函數(shù)的圖象特點得到結(jié)論.

解答:  解:根據(jù)甲圖,得到W=axn,式子中a為常系數(shù),n為指數(shù);當(dāng)n=1時,圖線為直線;當(dāng)n<1時,圖線向下彎曲;當(dāng)n>1時,圖線向上彎曲;

甲圖圖線向上彎曲,故表達式W=avn中n為大于1的任意數(shù)值,而乙圖中,W與v2成正比;

故選A.

點評:  本題關(guān)鍵是寫出甲乙圖象的一般函數(shù)表達式,然后結(jié)合數(shù)學(xué)中的冪函數(shù)的知識進行分析討論.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


靜電場中,帶電粒子在電場力作用下從電勢為φaa點運動至電勢為φbb點.若帶電粒子在a、b兩點的速率分別為va、vb,不計重力,則帶電粒子的比荷q/m為   (  )

A.     B.     C.     D.   

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科目:高中物理 來源: 題型:


火星的質(zhì)量和半徑分別約為地球的,地球表面的重力加速度為g,則火星表面的重力加速度約為(  )

A.0.4g                                B.0.2g

C.2.5g                                                  D.5g

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科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于向心加速度的物理意義,下列說法正確的是()

    A. 它是描述線速度方向變化的快慢

    B. 它是描述線速度大小變化的快慢

    C. 它是描述向心力變化的快慢

    D. 它是描述角速度變化的快慢

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,一個內(nèi)壁光滑的圓錐筒的軸線垂直于水平面,圓錐筒固定不動,兩個質(zhì)量相同的小球A和B緊貼著內(nèi)壁分別在圖中所示的水平面內(nèi)做勻速圓周運動,則()

    A. 球A的線速度必定小于球B的線速度

    B. 球A的角速度必定大于球B的角速度

    C. 球A的運動周期必定小于球B的運動周期

    D. 球A對筒壁的壓力必定等于球B對筒壁的壓力

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科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于靜電場的電場強度和電勢,下列說法正確的是()

    A. 電場強度的方向處處與等電勢面垂直

    B. 電場強度為零的地方,電勢也為零

    C. 隨著電場強度的大小逐漸減小,電勢也逐漸降低

    D. 任一點的電場強度總是指向該點電勢降落的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖為靜電除塵器除塵機理的示意圖.塵埃在電場中通過某種機制帶電,在電場力的作用下向集塵極遷移并沉積,以達到除塵的目的.下列表述正確的是()

    A. 到達集塵極的塵埃帶正電荷

    B. 電場方向由集塵極指向放電極

    C. 帶電塵埃所受電場力的方向與電場方向相同

    D. 同一位置帶電荷量越多的塵埃所受電場力越大

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科目:高中物理 來源: 題型:


關(guān)于磁通量,下列說法正確的是()

    A. 磁通量是反映磁場強弱的方向的物理量

    B. 某一面積上的磁通量表示穿過此面積的磁感線的總條數(shù)

    C. 在磁場中所取的面積越大,該面上的磁通量越大

    D. 穿過任何封閉曲面的磁通量一定為零

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科目:高中物理 來源: 題型:


下列說法正確的是()

    A. 一定質(zhì)量的理想氣體等溫膨脹的過程中,其壓強一定變化

    B. 物體的溫度越高,分子熱運動越劇烈

    C. 物體從外界吸收熱量,其內(nèi)能一定增加

    D. 空調(diào)既能制熱又能制冷,說明熱傳遞不存在方向性

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