【題目】某實驗小組想通過實驗研究蘋果電池的電動勢和內阻。他們制作了一個蘋果電池進行研究,了解到蘋果電池的內阻可能比較大,因此設計了一個如圖1所示的實物電路進行測量。
(1)請按圖中所示實物圖在方框內畫出電路圖______(電源用“”表示)。
(2)測定蘋果電池的電動勢和內阻,所用的器材有:
①蘋果電池E:電動勢約為1 V;
②電壓表V:量程1 V,內阻RV=3 kΩ;
③電阻箱R:最大阻值9 999 Ω;
④開關S,導線若干。
(3)實驗步驟如下:
①按電路圖連接電路 (為電路安全,先將電阻箱的電阻調到最大值);
②閉合開關S,多次調節(jié)電阻箱,記下電壓表的示數(shù)U和電阻箱相應的阻值R,并計算出對應的與的值,如下表所示:
R/Ω | 9 000 | 6 000 | 5 000 | 4 000 | 3 000 | 2 000 |
R-1/(10-4Ω-1) | 1.1 | 1.7 | 2.0 | 2.5 | 3.3 | 5.0 |
U/V | 0.53 | 0.50 | 0.48 | 0.46 | 0.43 | ① |
U-1/V-1 | 1.9 | 2.0 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | ② |
③以為縱坐標,為橫坐標,將計算出的數(shù)據(jù)描繪在坐標紙內,作出-圖線;
④計算得出蘋果電池的電動勢和內阻。
請回答下列問題:
圖2
ⅰ.實驗得到的部分數(shù)據(jù)如上表所示,其中當電阻箱的電阻R=2 000 Ω時,電壓表的示數(shù)如圖2所示。讀出數(shù)據(jù),完成上表。
答:①________,②________。
ⅱ.請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖3中作出-圖線_____。
圖3
ⅲ.根據(jù)-圖線求得該蘋果電池的電動勢E=________V,內阻r=________Ω。(保留2位有效數(shù)字)
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代科學儀器常利用電場、磁場控制帶電粒子的運動,某裝置可用于氣體中某些有害離子的收集,如圖甲所示,Ⅰ區(qū)為加速區(qū),Ⅱ區(qū)為離子收集區(qū),其原理是通過板間的電場或磁場使離子偏轉并吸附到極板上,達到收集的目的.已知金屬極板CE、DF長均為d,間距也為d,AB、CD間的電勢差為U,假設質量為m、電荷量為q的大量正離子在AB極均勻分布.離子由靜止開始加速進入收集Ⅱ區(qū)域,Ⅱ區(qū)域板間有勻強電場和垂直于紙面向里的勻強磁場,離子恰好沿直線通過Ⅱ區(qū)域;且只撤去電場時,恰好無離子從Ⅱ區(qū)域間射出,收集效率(打在極板上的離子占離子總數(shù)的百分比)為100%,(不考慮離子間的相互作用力、重力和極板邊緣效應).
(1)求離子到達Ⅱ區(qū)域時的速度大;
(2)求Ⅱ區(qū)域磁感應強度B的大;
(3)若撤去Ⅱ區(qū)域磁場,只保留原來的電場,則裝置的收集效率是多少?
(4)現(xiàn)撤去Ⅱ區(qū)域的電場,保留磁場但磁感應強度大小可調.假設AB極上有兩種正離子,質量分別為m1、m2,且m1≤4m2,電荷量均為q1.現(xiàn)將兩種離子完全分離,同時收集更多的離子,需在CD邊上放置一探測板CP(離子必須打在探測板上),如圖乙所示.在探測板下端留有狹縫PD,離子只能通過狹縫進入磁場進行分離,試求狹縫PD寬度的最大值。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】有關光的應用,下列說法不正確的是( )
A.拍攝玻璃櫥窗內的物品時,往往在鏡頭前加一個偏振片以增加透射光的強度
B.光學鏡頭上的增透膜是利用光的干涉現(xiàn)象
C.用三棱鏡觀察白光看到的彩色圖樣是光的折射形成的色散現(xiàn)象
D.在光導纖維束內傳送圖象是利用光的全反射原理
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關于某彈簧彈力的大小,甲同學認為“彈簧彈力與彈簧總長度成正比”,乙同學認為“彈簧彈力 與彈簧伸長量成正比”。為此,他們設計了一個實驗,組成如圖所示的裝置進行探究。所用的鉤碼每只重力 為 0.5 N,他們將 6 個鉤碼逐個追加掛在彈簧的下端,每次都測出靜止后彈簧的總.長.度.,并將數(shù)據(jù)填在下面的格中(彈簧始終在彈性限度內)。
鉤碼總重力 G(N) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
彈簧總長 L(cm) | 7.50 | 8.52 | 9.48 | 10.50 | 11.51 | 12.46 |
(1)根據(jù)數(shù)據(jù),在下圖給定的坐標紙上作出彈簧所受的彈力跟彈簧總長度之間的關系圖象______。
(2)圖象與橫軸交點的橫坐標值的物理意義是:___________________。彈簧勁度系數(shù)為:_____________________ N/m。
(3)根據(jù)實驗分析,_______________(填“甲”或“乙”)同學的觀點更合理。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組在做“驗證牛頓第二定律”實驗中.
(1)在閉合電鍵之前,甲同學將實驗器材組裝成圖甲所示.請指出該裝置中的錯誤或不妥之處(只要答出其中的兩點即可):____________;_____________.
(2)乙同學將上述裝置調整正確后進行實驗,在實驗中得到如圖乙所示的一條紙帶,圖中相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出,由圖中的數(shù)據(jù)可計算得小車加速度為_______m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(3)丙同學在利用上述調整好的裝置進行實驗中,保持砂和砂桶的總質量不變,小車自身的質量為M且保持不變,改變小車中砝碼的質量m,并測出小車中放不同砝碼時所對應的加速度a,以m為橫坐標, 為縱坐標,在坐標紙上作出如圖丙所示的關系圖線,圖中縱軸上的截距為b,則小車受到的拉力大小為_____________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是水面上兩列頻率相同的波在某時刻的疊加情況,以波源S1、S2為圓心的兩組同心圓弧分別表示同一時刻兩列波的波峰(實線)和波谷(虛線),S1 的振幅A1=3cm,S2的振幅A2=2cm,則下列說法正確的是_______(選對1個D2給3 分,選對2個給4 分,選對3個給5分,每選錯1 個扣3分,最低得分為0 分).
A. 質點D 是振動減弱點
B. 質點A、D 在該時刻的高度差為10cm
C. 再過半個周期,質點B、C是振動加強點
D. 質點C的振幅為1cm
E. 質點C此刻以后將向下振動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,勻強電場中的A、B、C三點的連線構成邊長為的等邊三角形。把帶電量為-e的電子從A移動到B,電場力做功W;把帶電量為e的粒子從B移到C,電場力也做功W,則下列說法中正確的是:( )
A. ABC三點的電勢關系為A>B>C
B. A、B、C三點的電勢關系為A>B=C
C. 電場強度的方向與AB 垂直
D. 若場強與紙面平行,則場強大小等于
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