（1）某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)L0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上砝碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把L-L0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的圖線(xiàn)可能是圖中的哪一個(gè)
C
C
．
（2）在探求a與F、m的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中備有下列器材：
A、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器   
B、天平   
C、秒表    
D、低壓交流電源   
E、電池
F、紙帶     
G、細(xì)繩、砝碼、小車(chē)、重物   
H、薄木板
其中多余的器材是
CE
CE
，缺少的器材是
帶滑輪的長(zhǎng)木板、刻度尺
帶滑輪的長(zhǎng)木板、刻度尺
．
分析：對(duì)于物理圖象問(wèn)題，要首先弄清橫軸和縱軸代表的含義，在這里x代表的是彈簧的伸長(zhǎng)量，即L-L0，最后結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)綜合判斷選取答案．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的、具體操作步驟以及所要測(cè)量的數(shù)據(jù)，即可明確所需器材．
解答：解：（1）A、實(shí)驗(yàn)中用橫軸表示彈簧的伸長(zhǎng)量x，縱軸表示彈簧的拉力F（即所掛重物的重力大小），由F=kx可知，圖象過(guò)原點(diǎn)，沒(méi)有考慮彈簧的自身重量，故A錯(cuò)誤；
B、圖中當(dāng)x=0時(shí)，彈簧有彈力，故B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)豎直懸掛時(shí)，由于自身重力的影響彈簧會(huì)有一段伸長(zhǎng)量，但此時(shí)所掛重物的重力為0N（即：F=0N），故C正確；
D、因?yàn)樵趶椈傻膹椥韵薅葍?nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與其所受的拉力成正比，圖象應(yīng)為直線(xiàn)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
（2）由于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄通過(guò)所打點(diǎn)記錄了物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間，因此不需要C秒表，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需要低壓交流電源，而不需要低壓直流電源即E電池，實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的位移，因此缺少刻度尺，小車(chē)要在跨過(guò)滑輪的細(xì)繩的拉力作用下拖著紙帶在長(zhǎng)木板上運(yùn)動(dòng)，因此還需要帶滑輪的長(zhǎng)木板．
故答案為：
（1）C；
（2）CE，帶滑輪的長(zhǎng)木板、刻度尺．
點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生運(yùn)用圖象來(lái)處理數(shù)據(jù)的能力，關(guān)鍵是弄清坐標(biāo)軸代表的意義，并能綜合分析拉力F與伸長(zhǎng)量△L的關(guān)系，需要注意彈簧的平放與豎直放對(duì)橫縱坐標(biāo)的影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)做“探究功與速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，步驟如下：
A．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在一塊水平長(zhǎng)木板上，紙帶的一端夾在小車(chē)后端，另一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．
B．將橡皮筋固定在小車(chē)前端．
C．拉長(zhǎng)橡皮筋，使小車(chē)位于合適的位置，先放小車(chē)，然后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．
D．在紙帶上選出點(diǎn)跡均勻的點(diǎn)，找出小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)的點(diǎn)，測(cè)出速度．實(shí)驗(yàn)結(jié)束．
指出該同學(xué)遺漏或錯(cuò)誤的步驟，并加以改正．
A、為了使橡皮筋對(duì)小車(chē)所做功即為合外力功，實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行平衡摩擦力操作；B、橡皮筋應(yīng)該固定在木板遠(yuǎn)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端；C、為了提高紙帶的利用率，在紙帶上盡量多的打點(diǎn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通電打點(diǎn)，后釋放小車(chē)；D、在處理數(shù)據(jù)之間應(yīng)該用2根，三根，4根，5根重復(fù)實(shí)驗(yàn)，做完實(shí)驗(yàn)要斷開(kāi)電路，整理儀器．
A、為了使橡皮筋對(duì)小車(chē)所做功即為合外力功，實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行平衡摩擦力操作；B、橡皮筋應(yīng)該固定在木板遠(yuǎn)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端；C、為了提高紙帶的利用率，在紙帶上盡量多的打點(diǎn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要先通電打點(diǎn)，后釋放小車(chē)；D、在處理數(shù)據(jù)之間應(yīng)該用2根，三根，4根，5根重復(fù)實(shí)驗(yàn)，做完實(shí)驗(yàn)要斷開(kāi)電路，整理儀器．
．
（2）在正確操作情況下，觀察打在紙帶上的點(diǎn)，如圖所示為了測(cè)量小車(chē)獲得的速度，應(yīng)選用下圖紙帶的
EF
EF
部分進(jìn)行測(cè)量；已知連續(xù)兩點(diǎn)間時(shí)間間隔為t，則所測(cè)得速度為
v=
EF
2t
v=
EF
2t
（均用符號(hào)表示）．

（3）若實(shí)驗(yàn)作了n次，所用橡皮筋分別為1根、2根…n根，通過(guò)紙帶求出小車(chē)的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮筋對(duì)小車(chē)所做的功，作出的W-v2圖象是一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線(xiàn)，這說(shuō)明W與v2的關(guān)系是
w=kv2
w=kv2
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?成都三模）（1）某同學(xué)做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)先將下列不完善的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，再按照合理實(shí)驗(yàn)順序排序．
a．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
b．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
c．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讓結(jié)點(diǎn)
達(dá)到O點(diǎn)位置
達(dá)到O點(diǎn)位置
；讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F'的圖示；
d．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置 O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀 出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) Fl和F2，記下
記下兩條細(xì)繩的方向
記下兩條細(xì)繩的方向
；
e．比較F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
f．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力Fl和 F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F；
按照合理實(shí)驗(yàn)順序迸行排序的是
D
D

A．a(chǎn)bcdef  B．bacdfe  C．cabdef  D．badcfe
（2）某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)定金屬電阻率”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)量某金屬絲的電阻（阻值5～10Ω），實(shí)驗(yàn)室提供了下列器材．
A．電壓表（0～3V，內(nèi)阻RV約1kΩ ）   B．電壓表（0～15V，內(nèi)阻RV約5kΩ）
C．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻RA=2Ω）     D．電流表（0～3A，內(nèi)阻RA=0.5Ω）
E．滑動(dòng)變阻器（5Ω，1.2A）             F．直流電源（6V，內(nèi)阻不計(jì)）
另有開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干．
實(shí)驗(yàn)中有兩種電路可供選擇，如圖（甲）和（乙）所示．
①為了較準(zhǔn)確的計(jì)算金屬絲的電阻，本次實(shí)驗(yàn)中電路應(yīng)選
乙
乙
（選 填“甲”或“乙”），電壓表應(yīng)選
A
A
，電流表應(yīng)選
C
C
．（只填器材前的字母代號(hào)即可）．
②若用米尺測(cè)得金屬絲的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，用螺旋測(cè)微器測(cè)得金屬絲直徑為d，此時(shí)測(cè)得電流為I、電壓為U，則該金屬絲的電阻率ρ=
πd2
4L
(
U
I
-RA)
πd2
4L
(
U
I
-RA)
 （用π、d、L、U、I、RA表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）某同學(xué)做“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他將所有測(cè)得的彈簧伸長(zhǎng)量x與相應(yīng)的彈簧的彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系圖線(xiàn)；通過(guò)做出的彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系圖線(xiàn)可知，該彈簧的勁度系數(shù)為
 
．
（2）一只燈泡，標(biāo)有“3V，0.6W”字樣．現(xiàn)用圖中給出的器材測(cè)量該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻R1
（滑動(dòng)變阻器最大阻值為10Ω；電源電動(dòng)勢(shì)為12V，內(nèi)阻為1Ω；電流表內(nèi)阻為1Ω，電壓表的內(nèi)阻為10Ω）．
①將你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖（盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差）畫(huà)在虛線(xiàn)框內(nèi)，
②用筆畫(huà)線(xiàn)當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)，根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖將實(shí)物連成完整的電路（圖中有四根導(dǎo)線(xiàn)已經(jīng)接好）；
③若用萬(wàn)用電表測(cè)得小燈泡的電阻為2，你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可判斷出R1與R2的大小關(guān)系為：R1
 
R2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
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科目：高中物理 來(lái)源：2013年江蘇省業(yè)水平測(cè)試（必修）物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）某同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，如圖所示是他正要釋放小車(chē)時(shí)的情形，該圖中有幾點(diǎn)存在不妥，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)的幾點(diǎn)建議。

1                                              

2                                              

(2)為了消除小車(chē)與水平木板之問(wèn)摩擦力的影響應(yīng)采取做法是（      ） 

A．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

B．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

C．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)

D．將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)

(3)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)有平衡摩擦力，圖中縱坐標(biāo)a是小車(chē)的加速度，橫坐標(biāo)F是細(xì)線(xiàn)作用于小車(chē)的拉力。下列圖像選項(xiàng)中正確的是（      ）

下圖為改進(jìn)后某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，其中ABCDE為計(jì)數(shù)點(diǎn)，而且每個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車(chē)在C的速度大小為       m／s，小車(chē)的加速度大小為       m／s2．(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

 

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