如圖是用頻閃照相的方法獲得的彈簧振子的位移—時(shí)間圖象，下列有關(guān)該圖象的說法正確的是


  1. A.
    表示質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的軌跡是正弦曲線
  2. B.
    從圖象可以看出小球在振動(dòng)過程中是沿t軸正方向移動(dòng)的
  3. C.
    為了顯示小球在不同時(shí)刻偏離平衡位置的位移，可讓底片沿t軸正方向勻速運(yùn)動(dòng)
  4. D.
    圖象中小球的疏密顯示出相同時(shí)間內(nèi)小球位置變化的快慢不同
D
振動(dòng)的軌跡是一條直線，不是曲線，不能把圖像當(dāng)做軌跡，A錯(cuò)誤；圖像表示位移的大小隨時(shí)間的變化特點(diǎn)，不是軌跡，B錯(cuò)誤； t軸是時(shí)間軸，是假象出來的數(shù)學(xué)方法，空間中不存在這樣的方向，C錯(cuò)誤，D正確
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在光滑水平面上有一個(gè)小球a以初速度v0運(yùn)動(dòng)，同時(shí)刻在它正上方有一小球b也以初速v0水平拋出，并落于O點(diǎn)，在O點(diǎn)正上方，與b等高處小球c也在同一時(shí)刻做自由落體運(yùn)動(dòng)，則


  1. A.
    小球a先到達(dá)O點(diǎn)
  2. B.
    小球b先到達(dá)O點(diǎn)
  3. C.
    三球同時(shí)到達(dá)O點(diǎn)
  4. D.
    a、b、c三球能否同時(shí)到達(dá)不能確定

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

將小球從如圖所示的階梯狀平臺(tái)上以4 m/s的速度水平拋出，所有臺(tái)階的高度和寬度均為1.0 m，取g＝10 m/s2，小球拋出后首先落到的臺(tái)階是


  1. A.
    第一級(jí)臺(tái)階
  2. B.
    第二級(jí)臺(tái)階
  3. C.
    第三級(jí)臺(tái)階
  4. D.
    第四級(jí)臺(tái)階

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖中變壓器原線圈接交流高壓，降壓后通過輸電線給用電器供電，當(dāng)電鍵S斷開時(shí)圖中兩電表示數(shù)電壓U和電流I變化為


  1. A.
    均變大
  2. B.
    U變大，I變小
  3. C.
    均變小
  4. D.
    U變小，I變大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

十九、二十世紀(jì)之交，物理學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了許多經(jīng)典物理學(xué)無法解釋的事實(shí)，這些事實(shí)與經(jīng)典物理學(xué)的物理概念以及一系列基本規(guī)律產(chǎn)生尖銳的矛盾，解決這些矛盾引發(fā)了物理學(xué)的革命，導(dǎo)致了現(xiàn)代物理學(xué)的誕生。以下有關(guān)說法正確的是


  1. A.
    經(jīng)典力學(xué)也適用于微觀或高速的物體
  2. B.
    根據(jù)愛因斯坦的狹義相對(duì)論可知運(yùn)動(dòng)時(shí)鐘變慢
  3. C.
    根據(jù)愛因斯坦的狹義相對(duì)論可知物體在運(yùn)動(dòng)方向的長度縮短
  4. D.
    第一個(gè)用“光子說”成功解釋了光電效應(yīng)的科學(xué)家是伽利略

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于下列四幅圖說法中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    原子中的電子繞原子核高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，運(yùn)行軌道的半徑是任意的
  2. B.
    光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)說明了光具有粒子性
  3. C.
    電子束通過鋁箔時(shí)的衍射圖樣證實(shí)了電子具有波動(dòng)性
  4. D.
    在光顏色保持不變的情況下，入射光越強(qiáng)，飽和光電流越大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

波源在繩的左端發(fā)出半個(gè)波①，頻率為f1，振幅為A1；同時(shí)另一波源在繩右端發(fā)出半個(gè)波②，頻率為f2(f2＞f1)，振幅為A2，P為繩的中點(diǎn)，如圖4所示，下列說法錯(cuò)誤的是

圖4


  1. A.
    兩列波同時(shí)到達(dá)P點(diǎn)
  2. B.
    兩列波相遇時(shí)P點(diǎn)波峰值可達(dá)到A1+A2
  3. C.
    兩列波相遇再分開后，各自保持原波形傳播
  4. D.
    因頻率不同，這兩列波相遇不能疊加

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

氫原子的部分能級(jí)示意圖如圖所示，大量電子從n=4躍遷到n=2的能級(jí)時(shí)，發(fā)出可見光a，從n=3躍遷到n=2的能級(jí)時(shí)，發(fā)出可見光b，下列說法正確的是


  1. A.
    在同一種介質(zhì)中可見光a的波長小于可見光b的波長
  2. B.
    大量電子從n="4" 躍遷到n="3" 的能級(jí)時(shí)，發(fā)出紫外線
  3. C.
    在同一種玻璃中a的傳播速度大于b的傳播速度
  4. D.
    對(duì)于某種金屬如果a光能發(fā)生光電效應(yīng)，則b光也一定能發(fā)生光電效應(yīng)

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

彈簧測力計(jì)下掛一條形磁鐵，其中條形磁鐵的N極一端位于未通電的螺線管正上端，如右圖所示，下列說法正確的是


  1. A.
    若將a接電源正極，b接電源負(fù)極，彈簧測力計(jì)示數(shù)將不變
  2. B.
    若將a接電源正極，b接電源負(fù)極，彈簧測力計(jì)示數(shù)將增大
  3. C.
    若將b接電源正極，a接電源負(fù)極，彈簧測力計(jì)示數(shù)將減小
  4. D.
    若將b接電源正極，a接電源負(fù)極，彈簧測力計(jì)示數(shù)將增大

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