如圖所示,甲為操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿竿下滑的情況,在竿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿的頂端所受拉力的大小.現(xiàn)有一學(xué)生手握滑竿,從竿的上端由靜止開始下滑,下滑5s后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零,并用手緊握住滑竿保持靜止不動(dòng).以這個(gè)學(xué)生開始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示.()求:
(1)該學(xué)生的質(zhì)量為多少;
(2)該學(xué)生在下滑過程中的最大速度;
(2)5s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離.
解析:
(1)根據(jù)圖象可知,5s后手緊握住滑竿保持靜止不動(dòng)
,所以…………………3分
(2)0 —1s內(nèi),人向下作勻加速運(yùn)動(dòng),
……………2分 ……………1分
1s末到5s末人作勻減速運(yùn)動(dòng),5s末速度為零,所以1s末人的速度達(dá)到最大值
1s末人的速度為: …………………2分
(3)滑竿的長度等于人在滑竿加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)通過的位移之和。
加速運(yùn)動(dòng)的位移: …………………2分
減速運(yùn)動(dòng): …………2分
…………………2分
滑竿的總長度: …………………2分
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,甲為操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿竿下滑的情況,在竿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿的頂端所受拉力的大小。現(xiàn)有一學(xué)生手握滑竿,從竿的上端由靜止開始下滑,下滑5s后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零,并用手緊握住滑竿保持靜止不動(dòng)。以這個(gè)學(xué)生開始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示。求:
(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速度;
(2)5s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離。
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科目:高中物理 來源:2011年天津市耀華中學(xué)高三第二次月考物理卷 題型:填空題
如圖所示,甲為操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿竿下滑的情況,在竿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿的頂端所受拉力的大小,F(xiàn)有一學(xué)生手握滑竿,從竿的上端由靜止開始下滑,下滑5s后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零,并用手緊握住滑竿保持靜止不動(dòng)。以這個(gè)學(xué)生開始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示。該學(xué)生下滑過程中的最大速度為 m/s;5s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離為 m。(g取10m/s2)
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年度天津市耀華中學(xué)高三第二次月考物理卷 題型:填空題
如圖所示,甲為操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿竿下滑的情況,在竿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿的頂端所受拉力的大小,F(xiàn)有一學(xué)生手握滑竿,從竿的上端由靜止開始下滑,下滑5s后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零,并用手緊握住滑竿保持靜止不動(dòng)。以這個(gè)學(xué)生開始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示。該學(xué)生下滑過程中的最大速度為 m/s;5s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離為 m。(g取10m/s2)
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科目:高中物理 來源:2012屆度天津市高三第二次月考物理卷 題型:填空題
如圖所示,甲為操場上一質(zhì)量不計(jì)的豎直滑竿,滑竿上端固定,下端懸空,為了研究學(xué)生沿竿下滑的情況,在竿的頂部裝有一拉力傳感器,可顯示竿的頂端所受拉力的大小,F(xiàn)有一學(xué)生手握滑竿,從竿的上端由靜止開始下滑,下滑5s后這個(gè)學(xué)生的下滑速度為零,并用手緊握住滑竿保持靜止不動(dòng)。以這個(gè)學(xué)生開始下滑時(shí)刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),傳感器顯示的力隨時(shí)間變化的情況如圖乙所示。該學(xué)生下滑過程中的最大速度為 m/s;5s內(nèi)該學(xué)生下滑的距離為 m。(g取10m/s2)
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