12．如圖所示，A、B、C是兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷連線的中垂線上的三點(diǎn)，設(shè)EA、EB、EC和ϕA、ϕB、ϕC分別為A、B、C三點(diǎn)的場強(qiáng)和電勢，則（　�。�
A．EA＜EB＜ECB．EA＞EB＞ECC．ϕA＜ϕB＜ϕCD．ϕA=ϕB=ϕC

分析 根據(jù)點(diǎn)電荷場強(qiáng)公式E=$\frac{kq}{{r}^{2}}$，運(yùn)用矢量合成的平行四邊形定則求出連線中垂線上各個(gè)點(diǎn)的合場強(qiáng)，沿電場線方向電勢降低，從而即可求解．

解答 解：A、兩個(gè)等量異種電荷連線中點(diǎn)O的電場強(qiáng)度最大，無窮遠(yuǎn)處電場強(qiáng)度為零，故從O點(diǎn)沿著中垂線向上到無窮遠(yuǎn)處電場強(qiáng)度不斷減小，
場強(qiáng)最大的點(diǎn)A，C點(diǎn)最小，所以A、B、C三點(diǎn)的場強(qiáng)大小關(guān)系，EA＞EB＞EC，故A錯(cuò)誤、B正確；
C、兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷連線的中垂線是等勢線，因此φA=φB=φC．故D正確，C錯(cuò)誤；
故選：BD．

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是要明確兩個(gè)等量異種電荷連線的中垂線上的場強(qiáng)分布情況和電勢分布情況，還可以考慮：等量同種電荷的情況，注意沿著場強(qiáng)方向，電勢越來越低．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．一支長150m的隊(duì)伍勻速前進(jìn)，通信員從隊(duì)尾前進(jìn)300m后趕到隊(duì)首，傳達(dá)命令后立即返回，當(dāng)通信員回到隊(duì)尾時(shí)，隊(duì)伍已前進(jìn)了200m，則在此全過程中，通信員的位移和路程分別是（　�。�
A．300m   500mB．300m   400mC．200m   500mD．200m   400m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，木塊A、B并排且固定在水平桌面上，A的長度是L，B的長度是3L，一顆子彈沿水平方向以速度v1射入A，以速度v2穿出B，子彈可視為質(zhì)點(diǎn)，其運(yùn)動(dòng)視為勻變速直線運(yùn)動(dòng)，則子彈穿出A時(shí)的速度為（　�。�
A．$\frac{{v}_{2}+2{v}_{1}}{4}$B．$\frac{{v}_{2}}{2}$C．$\sqrt{\frac{{v}_{2}^{2}+3{v}_{1}^{2}}{4}}$D．$\sqrt{\frac{{{v}_{2}}^{2}-3{{v}_{1}}^{2}}{4}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．中俄共同簽署了《中國國家航天局和俄羅斯聯(lián)邦航天局關(guān)于聯(lián)合探測火星一火衛(wèi)一合作的協(xié)議》，雙方確定聯(lián)合對火星及其衛(wèi)星“火衛(wèi)一”進(jìn)行探測．“火衛(wèi)一”就在火星赤道正上方運(yùn)行，與火星中心的距離為9450km．繞火星一周需7h39min，（萬有引力常量G已知）若其繞行軌道可簡化為圓形軌道，則由以上信息可以確定的是（　�。�
A．火衛(wèi)一的質(zhì)量B．火星的質(zhì)量
C．火衛(wèi)一的繞行速度D．火衛(wèi)一的向心加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．只要有力發(fā)生，就一定有施力物體和受力物體．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．演示位移傳感器的工作原理如圖所示，物體M在導(dǎo)軌上平移時(shí)，帶動(dòng)滑動(dòng)變阻器的金屬桿P，通過電壓表顯示的數(shù)據(jù)，來反映物體位移的大小x．假設(shè)電壓表是理想的，則下列 說法正確的是（　�。�
A．物體M向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)會(huì)變大
B．物體M向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電壓表的示數(shù)會(huì)變大
C．物體M不動(dòng)時(shí)，電路中沒有電流
D．物體M不動(dòng)時(shí)，電壓表沒有示數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．某物體沿直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示，由圖可以看出物體（　　）
A．沿直線向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)B．沿直線做往復(fù)運(yùn)動(dòng)
C．加速度不變D．t4時(shí)刻離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列物體中可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)處理的是（　　）
A．研究一端固定并可繞該端轉(zhuǎn)動(dòng)的木桿的運(yùn)動(dòng)時(shí)
B．研究用20cm長的細(xì)線拴著的一個(gè)直徑為10cm的小球的擺動(dòng)時(shí)
C．研究一體操運(yùn)動(dòng)員在平衡木上的運(yùn)動(dòng)時(shí)
D．研究月球繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．物理課上，老師做了一個(gè)奇妙的“跳環(huán)實(shí)驗(yàn)”．如圖，她把一個(gè)帶鐵芯的線圈L、開關(guān)S和電源用導(dǎo)線連接起來后，將一鋁質(zhì)套環(huán)置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環(huán)．閉合開關(guān)S的瞬間，套環(huán)立刻跳起．
某同學(xué)另找來器材再探究此實(shí)驗(yàn)．他連接好電路，并將線圈上端與電源正極相連，經(jīng)重復(fù)試驗(yàn)，置于線圈上的套環(huán)未動(dòng)．對比老師演示的實(shí)驗(yàn)，下列四個(gè)選項(xiàng)中，導(dǎo)致套環(huán)未動(dòng)的原因可能是（　�。�
A．線圈接在了直流電源上B．線圈與電源的正、負(fù)極接反了
C．所選線圈的匝數(shù)過多D．所用套環(huán)的材料與老師的不同

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