(1)某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,測(cè)出其自然長(zhǎng)度;然后在其下部施加外力F,測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)度L,改變外力F的大小,測(cè)出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖所示.(實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的)由圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度為______cm;該彈簧的勁度系數(shù)為______N/m.
(2)如圖所示,質(zhì)量M=2數(shù)學(xué)公式kg的木塊A套在水平桿上,并用輕繩將木塊A與質(zhì)量m=數(shù)學(xué)公式kg的小球B相連.今用跟水平方向成α=30°角的力F=10數(shù)學(xué)公式N,拉著B帶動(dòng)A一起向右勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中A、B相對(duì)位置保持不變,取g=10m/s2.求:
(1)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕繩與水平方向夾角θ;
(2)A與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.

解:(1)當(dāng)外力F大小為零時(shí),彈簧的長(zhǎng)度即為原長(zhǎng),得原長(zhǎng)為10cm;
圖線的斜率是其勁度系數(shù),k==50N/m.
(2)(1)設(shè)輕繩對(duì)B的拉力為T,以小球?yàn)檠芯繉?duì)象,分析受力,作出力圖如圖1,由平衡條件可得:

Fcos30°=Tcosθ ①
Fsin30°+Tsinθ=mg ②
解得T=10N,tanθ=,即θ=30°
(2)以木塊和小球組成的整體為研究對(duì)象,分析受力情況,如圖2.再平衡條件得
Fcos30°=f ③
N+Fsin30°=(M+m)g ④
又f=μN(yùn) ⑤
解得μ=
故答案為:(1)10,50(2)30°,
分析:(1)由圖線和坐標(biāo)軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)表示彈簧的原長(zhǎng)可知彈簧的原長(zhǎng).再由胡克定律可求出彈簧的勁度系數(shù);
(2)(1)以小球?yàn)檠芯繉?duì)象,分析受力,作出力圖,根據(jù)平衡條件求解輕繩與水平方向夾角θ;
(2)以木塊和小球組成的整體為研究對(duì)象,分析受力情況,由平衡條件和摩擦力公式求木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.
點(diǎn)評(píng):本題第一問(wèn)關(guān)鍵求要會(huì)從圖象中正確的找出彈簧的原長(zhǎng)及在各外力作用下彈簧的長(zhǎng),并會(huì)求出彈簧的形變量,應(yīng)用胡克定律求解彈簧的勁度系數(shù);第二問(wèn)關(guān)鍵是分別對(duì)兩個(gè)物體或整體受力分析,然后運(yùn)用共點(diǎn)力平衡條件列式求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂,測(cè)出其自然長(zhǎng)度;然后在其下部施加外力F,測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)度L,改變外力F的大小,測(cè)出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖所示.(實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的)由圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度為
10
10
cm;該彈簧的勁度系數(shù)為
50
50
N/m.
(2)如圖所示,質(zhì)量M=2
3
kg的木塊A套在水平桿上,并用輕繩將木塊A與質(zhì)量m=
3
kg的小球B相連.今用跟水平方向成α=30°角的力F=10
3
N,拉著B帶動(dòng)A一起向右勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中A、B相對(duì)位置保持不變,取g=10m/s2.求:
(1)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕繩與水平方向夾角θ;
(2)A與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)圖1是某同學(xué)在做研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶.
①已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz,A、B、C、D是紙帶上四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每?jī)蓚(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫出.從圖1中讀出A、B兩點(diǎn)間距s=
0.70
0.70
;C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度是
0.100
0.100
 (計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).
②如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率實(shí)際是f=51Hz,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比
偏小
偏小
(選填:偏大、偏小或不變).
(2)某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖2甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.所用的鉤碼的質(zhì)量都是30g.他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度,再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端,每次都測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度,將數(shù)據(jù)填在了下面的表中.(彈力始終未超過(guò)彈性限度,取g=10m/s2
砝碼質(zhì)量M(g) 0 30 60 90 120 150
彈簧總長(zhǎng)L(cm) 6.00 7.15 8.34 9.48 10.64 11.79
①試根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖2乙所示的坐標(biāo)紙上作出砝碼質(zhì)量M與彈簧總長(zhǎng)度L之間的函數(shù)關(guān)系圖線.
②上一問(wèn)所得圖線的物理意義是:
圖線的物理意義是表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長(zhǎng)量大小成正比.
圖線的物理意義是表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長(zhǎng)量大小成正比.

③該彈簧勁度系數(shù)k=
25.9
25.9
 N/m.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條(每?jī)牲c(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫出來(lái)),圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源頻率為50Hz.如果用S1、S2、S3、S4、S5、S6 來(lái)表示各相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離,則該勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度的表達(dá)式為a=
(s6+s5+s4)-(s3+s2+s1)
9T2
(s6+s5+s4)-(s3+s2+s1)
9T2
(用符號(hào)寫出表達(dá)式,不要求計(jì)算)與紙帶上D點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度v=
1.19
1.19
 m/s.(答案要求保留3位有效數(shù)字)
(2)某同學(xué)探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系,方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為減小這種做法帶來(lái)的誤差,實(shí)驗(yàn)中要采取的兩項(xiàng)措施是:a、
沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量
沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量
b、
平衡摩擦力
平衡摩擦力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?廣東二模)(1)某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖1所示.該實(shí)驗(yàn)始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行.由右圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度為
10
10
 cm.
(2)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí):
①關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的有
AD
AD

A、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器安裝時(shí)要使兩限孔位于同一豎直線上并安裝穩(wěn)定,以減少紙帶下落過(guò)程中的阻力
B、需用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量
C、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用四節(jié)干電池串聯(lián)而成的電池組作為電源
D、用手托著重錘,先閉合打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源開關(guān),然后釋放重錘
E、打出的紙帶中,只要點(diǎn)跡清晰,就可以運(yùn)用公式mg△h=
1
2
mv2
,來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒
F、驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒必須先確定重力勢(shì)能的參考平面
②驗(yàn)證機(jī)械能是否守恒時(shí),實(shí)驗(yàn)中計(jì)算某一點(diǎn)的速度,甲同學(xué)用v=gt來(lái)計(jì)算,乙同學(xué)用vn=
(sn+sn+1)
2T
來(lái)計(jì)算.其中
同學(xué)的計(jì)算方法更符合實(shí)驗(yàn)要求.重力加速度g的數(shù)值,甲同學(xué)用9.8m/s2代入,乙同學(xué)用通過(guò)對(duì)紙帶分析計(jì)算出重錘下落的實(shí)際加速度代入,丙同學(xué)用當(dāng)?shù)氐膶?shí)際重力加速度代入,其中
同學(xué)的做法是正確的.
③甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)算結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)重物重力勢(shì)能的減少量△Ep略大于動(dòng)能的增加量△Ek,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)△Ep<△Ek,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中肯定存在錯(cuò)誤的是
同學(xué).
本實(shí)驗(yàn)中引起誤差的主要原因是
重錘下落過(guò)程中存在著阻力作用
重錘下落過(guò)程中存在著阻力作用

④在一次實(shí)驗(yàn)中,重物自由下落時(shí)紙帶上打出一系列的點(diǎn),如圖2所示,紙帶中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.04秒,那么重物下落過(guò)程中的實(shí)際加速度a=
9.38
9.38
 m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)在做“研究共點(diǎn)力合成”的實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條測(cè)得拉力F,再用兩個(gè)彈簧拉橡皮條測(cè)得合力F'.當(dāng)通過(guò)兩根細(xì)繩把橡皮條拉到某一位置O時(shí),要記錄這一結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄細(xì)繩的方向.當(dāng)用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí),細(xì)繩套與橡皮條的結(jié)點(diǎn)應(yīng)該拉到
 
,并記錄細(xì)繩的方向.如果兩位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如甲圖和乙圖,則
 
圖畫錯(cuò)了.(選填“甲”或“乙”)?
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(2)用圖裝置做“研究加速度的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí),用小盤和砝碼拉動(dòng)小車.實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)把長(zhǎng)木板有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一段抬高到合適的位置,這樣做的目的是
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí)必須采用
 
法.即先保持小車質(zhì)量不變,把
 
視為小車所受到的合外力,多次改變合外力,測(cè)出小車對(duì)應(yīng)的加速度,研究加速度與合外力的關(guān)系.再保持小車所受的合外力不變,多次改變小車的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,研究加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系.
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(3)某同學(xué)在分析一條紙帶時(shí),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)中還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)示出來(lái),根據(jù)紙帶求得B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度vB=
 
m/s,加速度a=
 
m/s2.(兩個(gè)結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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