分析 因物體時隨著傳送帶一起斜向上運(yùn)動,通過對其運(yùn)動趨勢的分析可知,物體受到靜摩擦力作用,同時也能判斷出靜摩擦力的方向.
解答 解:物體隨著傳送帶一起勻速斜向上運(yùn)動,受力平衡,在沿傳送帶方向上,所以物體會受到靜摩擦作用;
物體相對于傳送帶有向下的運(yùn)動趨勢,所以物體受到的摩擦力方向沿斜面向上,
因摩擦力方向與運(yùn)動方向相同,則摩擦力為動力,
故答案為:向上,靜摩擦力,動力.
點評 靜摩擦力的方向總是與相對運(yùn)動趨勢方向相反,可用平衡法來判斷.可以是阻力,也可以是動力,運(yùn)動物體也可以受靜摩擦力.方向的判斷方法:
1、假設(shè)法:首先假設(shè)兩物體接觸面光滑,這時若兩物體不發(fā)生相對運(yùn)動,則說明它們原來沒有相對運(yùn)動趨勢,也沒有靜摩擦力;若兩物體發(fā)生相對運(yùn)動,則說明它們原來有相對運(yùn)動趨勢,并且原來相對運(yùn)動趨勢的方向跟假設(shè)接觸面光滑時相對運(yùn)動的方向相同.然后根據(jù)“靜摩擦力的方向跟物體相對運(yùn)動的方向相反”確定靜摩擦力的方向.
2、平衡法:根據(jù)二力平衡的條件可以判定靜摩擦力的方向.
3、反推法:從研究物體表現(xiàn)出的運(yùn)動狀態(tài)與受力情況反推它必須具有的條件,可判斷出摩擦力的方向.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力做功為零 | B. | 合力做功為零 | C. | 摩擦力做正功 | D. | 支持力做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點就是體積很小的物體 | |
B. | 質(zhì)量和體積都很小的物體才能看成質(zhì)點 | |
C. | 研究體操運(yùn)動員在空中的動作時,運(yùn)動員可以看成質(zhì)點 | |
D. | 研究“神舟”六號飛船繞地球飛行的軌道時,飛船可以看成質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
U/V | 0.10 | 0.30 | 0.70 | 1.00 | 1.50 | 1.70 | 2.30 |
I/A | 0.020 | 0.060 | 0.160 | 0.220 | 0.340 | 0.460 | 0.520 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流表的示數(shù)為2A | |
B. | 電壓表的示數(shù)為27$\sqrt{2}$V | |
C. | 副線圈兩端接入耐壓值為9V的電容器恰能正常工作 | |
D. | 變壓器副線圈中三個燈泡均能正常工作 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆孫首先發(fā)現(xiàn)了電子,并測定了電子電荷量,且提出了“棗糕”式原子模型 | |
B. | 盧瑟福做α粒子散射實驗時發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后基本上仍沿原來的方向前進(jìn),只有少數(shù)α粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn) | |
C. | β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | |
D. | α粒子散射實驗說明了原子的正電荷和絕大部分質(zhì)量集中在一個很小的核上 | |
E. | 根據(jù)玻爾理論,處于激發(fā)態(tài)的氫原子輻射出一個光子后,能量減少、電勢能減小 |
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