如圖所示，在一根水平的粗糙的直橫梁上，套有兩個質(zhì)量均為m的鐵環(huán)，兩鐵環(huán)系有等長的兩根細(xì)繩，共同拴著質(zhì)量為M的小球．兩鐵環(huán)與小球均保持靜止，現(xiàn)使兩鐵環(huán)間距離增大少許，系統(tǒng)仍保持靜止，則水平橫梁對鐵環(huán)的支持力FN和摩擦力Ff將

A．FN增大，F(xiàn)f不變 B．FN不變，F(xiàn)f增大
C．FN增大，F(xiàn)f增大 D．FN不變，F(xiàn)f不變

B

解析試題分析：對兩鐵環(huán)和小球的整體而言，在豎直方向所以使兩鐵環(huán)間距離增大少許，系統(tǒng)仍保持靜止時，F(xiàn)N不變；對鐵環(huán)m而言，水平方向所受的摩擦力Ff等于細(xì)線拉力的水平分量T1;而對M而言，豎直方向，，故隨著兩鐵環(huán)間距離增大，角變大，T變大，T1變大，F(xiàn)f增大。選項B正確。
考點：此題考查整體法和隔離法的應(yīng)用及力的合成分解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，水平橫梁的一端A插在豎直墻內(nèi)，與墻相垂直，另一端裝有一小滑輪B，一輕繩的一端C固定于墻上，另一端跨過滑輪后懸掛一重物m.則下述說法中正確的是

A．輕繩對橫梁作用力的方向沿橫梁指向豎直墻.
B．繩對橫梁的作用力一定大于重物對繩的拉力.
C．所掛重物m的質(zhì)量越大，繩對橫梁的作用力也越大.
D．若使繩的C端位置升高，則繩BC段的作用力會減小.

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在驗證平四邊形定則的實驗中，用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的結(jié)點，使其位于O處，如圖所示，此時，現(xiàn)在保持A讀數(shù)不變化，減小角，要使結(jié)點仍在O處，可采用的辦法是（      ）

A．增大B的讀數(shù)，同時減小角
B．增大B的讀數(shù)，同時增大角
C．減小B的讀數(shù)，同時減小角
D．減小B的讀數(shù)，同時增大角

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用拇指、食指捏住圓規(guī)的一個針腳，另一個有鉛筆芯的腳支撐在手掌心位置，使OA水平，然后在外端掛上一些不太重的物品，這時針腳A、B對手指和手掌均有作用力，對這兩個作用力方向的判斷，下列各圖中大致正確的是

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個相同的小球連接并懸掛，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧A與豎直方向的夾角為30o，彈簧C水平，則彈簧A、C的伸長量之比為    

A．∶4          B．.4∶             C．. 1∶2           D．2∶1

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如右圖所示，在傾角為θ的光滑斜面上有兩個用勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連的物塊A、B，質(zhì)量均為m，開始時兩物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)下壓A再靜止釋放使A開始運動，當(dāng)物塊B剛要離開擋板時，A的加速度的大小和方向為(　　)

A．0　　　　　　　　　　　　    B．2gsin θ，方向沿斜面向下
C．2gsin θ，方向沿斜面向上    D．gsin θ，方向沿斜面向下

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，重為G的光滑球在傾角為的斜面和豎直墻壁之間處于靜止?fàn)顟B(tài)．若將斜面換成材料和質(zhì)量相同，但傾角稍小一些的斜面，以下判斷正確的是        

A．球?qū)π泵娴膲毫ψ冃?td width="50%">B．球?qū)π泵娴膲毫ψ兇?/tr>
C．斜面可能向左滑動D．斜面仍將保持靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一個物體受到兩個力的作用，則 （   ）

A．當(dāng)兩個力大小相等時，物體的加速度可能為零
B．當(dāng)兩個力大小相等時，物體所受合力一定為零
C．當(dāng)兩個力中一個較大時，物體的加速度一定與較大的力同方向
D．當(dāng)兩個力互相垂直時，物體的加速度最大

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

(10分) 表面光滑、質(zhì)量不計的尖劈插在縫A、B之間，在尖劈背上加一壓力F，求
（1）尖劈對A側(cè)的壓力      （2）尖劈對B側(cè)的壓力。

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同步練習(xí)冊答案