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科目: 來源: 題型:單選題

隨機(jī)抽取某中學(xué)甲,乙兩班各10名同學(xué),測量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)
據(jù)的莖葉圖如圖 ,則下列關(guān)于甲,乙兩班這10名同學(xué)身高的結(jié)論正確的是    


  1. A.
    甲班同學(xué)身高的方差較大
  2. B.
    甲班同學(xué)身高的平均值較大
  3. C.
    甲班同學(xué)身高的中位數(shù)較大
  4. D.
    甲班同學(xué)身高在175以上的人數(shù)較多

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科目: 來源: 題型:填空題

定義運(yùn)算“*”,對于n∈N*,滿足以下運(yùn)算性質(zhì):①1*1=1 ②(n+1)*1=3(n*1),則f(n)=n*1的表達(dá)式為f(n)=________.

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科目: 來源: 題型:填空題

某班數(shù)學(xué)興趣小組有男生和女生各3名,現(xiàn)從中任選2名學(xué)生去參加校數(shù)學(xué)競賽,則至少有一名參賽學(xué)生是男生的概率為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

定義:對函數(shù)y=f(x),對給定的正整數(shù)k,若在其定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù)x0,使得f(x0+k)=f(x0)+f(k),則稱函數(shù)f(x)為“k性質(zhì)函數(shù)”.
(1)判斷函數(shù)數(shù)學(xué)公式是否為“k性質(zhì)函數(shù)”?說明理由;
(2)若函數(shù)數(shù)學(xué)公式為“2性質(zhì)函數(shù)”,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)已知函數(shù)y=2x與y=-x的圖象有公共點(diǎn),求證:f(x)=2x+x2為“1性質(zhì)函數(shù)”.

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科目: 來源: 題型:解答題

拋物線y2=2px(p>0)的準(zhǔn)線方程為x=-2,該拋物線上的點(diǎn)到其準(zhǔn)線的距離與到定點(diǎn)N的距離都相等,以N為圓心的圓與直線
l1:y=x和l2:y=-x都相切.
(Ⅰ)求圓N的方程;
(Ⅱ)是否存在直線l同時滿足下列兩個條件,若存在,求出的方程;若不存在請說明理由.
①l分別與直線l1和l2交于A、B兩點(diǎn),且AB中點(diǎn)為E(4,1);
②l被圓N截得的弦長為2.

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科目: 來源: 題型:填空題

函數(shù)f(x)是定義在R上的奇函數(shù),給出下列命題:
①f(0)=0;
②若f(x)在(0,+∞)上有最小值為-1,則f(x)在(-∞,0)上有最大值1;
③若f(x)在[1,+∞)上為增函數(shù),則f(x)在(-∞,-1]上為減函數(shù);
④若x>0,f(x)=x2-2x;則x<0時,f(x)=-x2-2x.
其中所有正確的命題序號是________.

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科目: 來源: 題型:填空題

若log2數(shù)學(xué)公式=0,則x的值是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

已知函數(shù)f(x)=-x2+(2a-1)x+3在[1,2]上的值恒為正,則a的取值范圍是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式

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科目: 來源: 題型:解答題

已知△ABC三內(nèi)角A、B、C所對的邊a,b,c,且數(shù)學(xué)公式
(1)求∠B的大;
(2)若△ABC的面積為數(shù)學(xué)公式,求b取最小值時的三角形形狀.

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科目: 來源: 題型:解答題

設(shè)某公司擁有三支獲利是獨(dú)立的股票,且三種股票獲利的概率分別為0.8、0.6、0.5,
求(1)任兩種股票至少有一種獲利的概率;
(2)三種股票至少有一種股票獲利的概率.

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同步練習(xí)冊答案