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設(shè)函數(shù).

(Ⅰ)討論的單調(diào)性;

(Ⅱ)求在區(qū)間的最大值和最小值。

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已知向量
a
=(2cos
x
2
,tan(
x
2
+
π
4
)),
b
=(
2
sin(
x
2
+
π
4
),tan(
x
2
-
π
4
)),令f(x)=
a
b

(1)求當(dāng)x∈(
π
2
3
)時函數(shù)f(x)的值域;
(2)是否存在實數(shù)x∈[0,π],使f(x)+f′(x)=0(其中f′(x)是f(x)的導(dǎo)函數(shù))?若存在,則求出x的值;若不存在,則證明之.

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已知函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=f(x),當(dāng)-1<x≤0時,f(x)=e-x;當(dāng)0<x≤1時,f(x)=4x2-4x+1.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若g(x)=f(x)-kx(k>0),求函數(shù)g(x)在x∈[0,5]時的零點個數(shù).

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首項為a1,公差為d的等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn.已知a7=-2,S5=30.
(1)求a1及d;
(2)若數(shù)列{bn}滿足an=
b1+2b2+3b3+…+nbnn
(n∈N*),求數(shù)列{bn}的通項公式.

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已知數(shù)列{an}滿足:a4n-3=1,a4n-1=0,a2n=an,n∈N*,則a2012=
0
0

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設(shè)f(x)=cos2x-2(1+cosx)的最小值為
7
2
7
2

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(2013•成都模擬)對某校高一年級學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)進行統(tǒng)計,隨機抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計表如下:
分組 頻數(shù) 頻率
[10,15) 5 0.25
[15,20) 12 n
[20,25) m p
[25,30) 1 0.05
合計 M 1
(1)求出表中m、p的值;
(2)若該校高一學(xué)生有360人,試估計他們參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間[15,20)內(nèi)的人數(shù);
(3)學(xué)校決定對參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進行表彰,對參加活動次數(shù)在[25,30)區(qū)間的學(xué)生發(fā)放價值80元的學(xué)習(xí)用品,對參加活動次數(shù)在[25,30)區(qū)間的學(xué)生發(fā)放價值60元的學(xué)習(xí)用品,對參加活動次數(shù)在[15,20)區(qū)間的學(xué)生發(fā)放價值40元的學(xué)習(xí)用品,對參加活動次數(shù)在[10,15)區(qū)間的學(xué)生發(fā)放價值20元的學(xué)習(xí)用品,在所取樣本中,任意取出2人,并設(shè)X為此二人所獲得用品價值之差的絕對值,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X).

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(2013•成都模擬)已知函數(shù)f(x)=|x-3|-2|x-1|,則其最大值為
2
2

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(2013•成都模擬)某程序的框圖如圖所示,若執(zhí)行該程序,則輸出的i值為
7
7

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(2013•成都模擬)若函數(shù)f(x)在給定區(qū)間M上,存在正數(shù)t,使得對于任意x∈M,有x+t∈M,且f(x+t)≥f(x),則稱f(x)為M上的t級類增函數(shù),則以下命題正確的是( 。

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同步練習(xí)冊答案