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【題目】已知函數(shù).

(1)討論的單調(diào)性;

(2)若有兩個零點,求的取值范圍.

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【題目】中國海軍,正在以不可阻擋的氣魄向深藍(lán)進(jìn)軍。在中國海軍加快建設(shè)的大背景下,國產(chǎn)水面艦艇噸位不斷增大、技術(shù)日益現(xiàn)代化,特別是國產(chǎn)航空母艦下水,航母需要大量高素質(zhì)航母艦載機(jī)飛行員。為此中國海軍在全國9省9所優(yōu)質(zhì)普通高中進(jìn)行海航班建設(shè)試點培育航母艦載機(jī)飛行員。2017年4月我省首屆海軍航空實驗班開始面向全省遴選學(xué)員,有10000名初中畢業(yè)生踴躍報名投身國防,經(jīng)過文化考試、體格測試、政治考核、心理選拔等過程篩選,最終招收50名學(xué)員。培養(yǎng)學(xué)校在關(guān)注學(xué)員的文化素養(yǎng)同時注重學(xué)員的身體素質(zhì),要求每月至少參加一次野營拉練活動(下面簡稱“活動”)并記錄成績.10月某次活動中海航班學(xué)員成績統(tǒng)計如圖所示:

(Ⅰ)根據(jù)圖表,試估算學(xué)員在活動中取得成績的中位數(shù)(精確到);

(Ⅱ)根據(jù)成績從兩組學(xué)員中任意選出兩人為一組,若選出成績分差大于,則稱該組為“幫扶組”,試求選出兩人為“幫扶組”的概率.

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【題目】設(shè)函數(shù)

(Ⅰ)當(dāng)時,求證:;

(Ⅱ)如果恒成立,求實數(shù)的最小值.

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【題目】將函數(shù)的圖像向左平移個單位長度,再將圖像上所有點的橫坐標(biāo)伸長到原來的倍(縱坐標(biāo)不變),得到的圖像.

(1)求的單調(diào)遞增區(qū)間;

(2)若對于任意的,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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【題目】十九世紀(jì)末:法國學(xué)者貝特朗在研究幾何概型時提出了“貝特朗悖論”,即“在一個圓內(nèi)任意選一條弦,這條弦的弦長長于這個圓的內(nèi)接等邊三角形邊長的概率是多少?”貝特朗用“隨機(jī)半徑”“隨機(jī)端點”“隨機(jī)中點”三個合理的求解方法,但結(jié)果都不相同.該悖論的矛頭直擊概率概念本身,強(qiáng)烈地刺激了概率論基礎(chǔ)的嚴(yán)格化.已知“隨機(jī)端點”的方法如下:設(shè)為圓上一個定點,在圓周上隨機(jī)取一點,連接,所得弦長大于圓的內(nèi)接等邊三角形邊長的概率.則由“隨機(jī)端點”求法所求得的概率為( )

A.B.C.D.

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【題目】下列說法錯誤的是( )

A.在線性回歸分析中,相關(guān)系數(shù)r的值越大,變量間的相關(guān)性越強(qiáng)

B.自變量取值一定時,因變量的取值帶有一定隨機(jī)性的兩個變量之間的關(guān)系叫做相關(guān)關(guān)系

C.在殘差圖中,殘差點分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高

D.在問歸分析中,0.98的模型比0.80的模型擬合的效果好

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【題目】某校某班在一次數(shù)學(xué)測驗中,全班N名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如下,已知分?jǐn)?shù)在110~120的學(xué)生有14人.

(1)求總?cè)藬?shù)N和分?jǐn)?shù)在120~125的人數(shù)n;

(2)利用頻率分布直方圖,估算該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績的眾數(shù)和中位數(shù)各是多少?

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【題目】設(shè)橢圓的離心率為,圓正半軸交于點,圓在點處的切線被橢圓截得的弦長為.

1)求橢圓的方程;

2)設(shè)圓上任意一點處的切線交橢圓于點,求證:.

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【題目】已知函數(shù),的導(dǎo)函數(shù),則下列結(jié)論中錯誤的個數(shù)是( )

①函數(shù)的值域與的值域相同;

②若是函數(shù)的極值點,則是函數(shù)的零點;

③把函數(shù)的圖像向右平移個單位長度,就可以得到的圖像;

④函數(shù)在區(qū)間內(nèi)都是增函數(shù).

A.0B.1C.2D.3

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【題目】定義:若數(shù)列中存在,其中,,,均為正整數(shù),且),則稱數(shù)列數(shù)列”.

1)若數(shù)列的前項和,求證:數(shù)列;

2)若是首項為1,公比為的等比數(shù)列,判斷是否是數(shù)列,說明理由;

3)若是公差為)的等差數(shù)列且),,求證:數(shù)列數(shù)列”.

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