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科目: 來(lái)源: 題型:


 已知函數(shù)的定義域?yàn)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/08/14/02/2014081402182822896252.files/image063.gif'>,若上為增函數(shù),則稱 為“一階比增函數(shù)”.

(1)若是“一階比增函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)若是“一階比增函數(shù)”,當(dāng)時(shí),試比較的大;

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知直角坐標(biāo)平面上點(diǎn)Q(2,0)和圓C:x2+y2=1,動(dòng)點(diǎn)M到圓C的切線長(zhǎng)與|MQ|的比等于。

(1)求動(dòng)點(diǎn)M的軌跡方程,并說明它表示什么曲線;

(2)若直線與曲線相交于AB兩點(diǎn),求弦AB的長(zhǎng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,已知正三棱柱的底面邊長(zhǎng)為2,側(cè)棱長(zhǎng)為,點(diǎn)E在側(cè)棱上,點(diǎn)F在側(cè)棱上,且.

(Ⅰ)求證:

(Ⅱ)求二面角的大小.

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科目: 來(lái)源: 題型:


從某學(xué)校高三年級(jí)800名學(xué)生中隨機(jī)抽取50名測(cè)量身高,被抽取的學(xué)生的身高全部介于155 cm和195 cm之間,將測(cè)量結(jié)果按如下方式分成八組:第一組[155,160);第二組[160,165);……第八組[190,195],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

(1)根據(jù)已知條件填寫下面表格:

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

樣本數(shù)


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科目: 來(lái)源: 題型:


為調(diào)查乘客的候車情況,公交公司在某站臺(tái)的60名候車乘客中隨機(jī)抽取15人,將他們的候車時(shí)間(單位:分鐘)作為樣本分成5組,如下表所示:

組別

候車時(shí)間

人數(shù)

 

2

6

4

2

1

(1)求這15名乘客的平均候車時(shí)間;

(2)估計(jì)這60名乘客中候車時(shí)間少于10分鐘的人數(shù);

(3)若從上表第三、四組的6人中隨機(jī)抽取2人作進(jìn)一步的問卷調(diào)查,求抽到的兩人恰好來(lái)自不同組的概率.

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科目: 來(lái)源: 題型:


箱子中裝有6張卡片,分別寫有1到6這6個(gè)整數(shù). 從箱子中任意取出一張卡片,記下它的讀數(shù),然后放回箱子,第二次再?gòu)南渥又腥〕鲆粡埧ㄆ,記下它的讀數(shù),試求:

(1)是5的倍數(shù)的概率;(2)中至少有一個(gè)5或6的概率。

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科目: 來(lái)源: 題型:


設(shè)f(x)是定義在R上的增函數(shù),且對(duì)于任意的x都有f(-x)+f(x)=0恒成立.如果實(shí)數(shù)m、n滿足不等式f(m2-6m+21)+f(n2-8n)<0,那么m2+n2的取值范圍是___________.

?

 

                            

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科目: 來(lái)源: 題型:


某程序的框圖如圖所示, 執(zhí)行該程序,若輸入的,則輸出的的值分別為____________.

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科目: 來(lái)源: 題型:


從正六邊形的6個(gè)頂點(diǎn)中隨機(jī)選擇4個(gè)頂點(diǎn),則以它們作為頂點(diǎn)的四邊形是矩形的概率等于_________.

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科目: 來(lái)源: 題型:


下面是2×2列聯(lián)表:

y1

y 2

合計(jì)

x1

a

21

73

x2

22

25

47

合計(jì)

b

46

120

則表中b的值分別為    ___  .

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同步練習(xí)冊(cè)答案