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科目: 來(lái)源:天津市天津一中2012屆高三摸底檢測(cè)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044

已知g(x)=―x2―3,f(x)是二次函數(shù),當(dāng)x∈[-1,2]時(shí),f(x)的最小值為1,且f(x)`+g(x)為奇函數(shù),求函數(shù)f(x)的表達(dá)式.

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科目: 來(lái)源:天津市天津一中2012屆高三摸底檢測(cè)數(shù)學(xué)文科試題 題型:044

已知函數(shù)

(1)求函數(shù)f(x)的最小正周期;

(2)求使函數(shù)f(x)取得最大值的x集合.

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科目: 來(lái)源:天津市天津一中2012屆高三摸底檢測(cè)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

橢圓的離心率為,長(zhǎng)軸的端點(diǎn)與短軸的端點(diǎn)間的距離為

(1)求橢圓C的方程

(2)設(shè)過(guò)點(diǎn)D(0,4)的直線l與橢圓C交于E,F(xiàn)兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),若△OEF為直角三角形,求直線l的斜率.

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科目: 來(lái)源:天津市天津一中2012屆高三摸底檢測(cè)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

設(shè)數(shù)列{an}是公差大于0的等差數(shù)列,a3,a5分別是方程x2-14x+45=0的兩個(gè)實(shí)根

(1)求數(shù)列{an}通項(xiàng)公式

(2)設(shè),求數(shù)列bn的前n項(xiàng)和Tn

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科目: 來(lái)源:天津市天津一中2012屆高三摸底檢測(cè)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

在△ABC中,角A,B,C所對(duì)應(yīng)的邊分別為a,b,c,且,

(1)求角A的大小

(2)若,求△ABC的面積

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科目: 來(lái)源:天津市天津一中2012屆高三摸底檢測(cè)數(shù)學(xué)理科試題 題型:044

如圖,圓O的直徑AB的延長(zhǎng)線與弦CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P,E為圓O上一點(diǎn),AE=AC,DE交AB于點(diǎn)F,且AB=2BP=4

(1)求線段PF的長(zhǎng)度

(2)若圓F與圓O內(nèi)切,直線PT與圓F切于點(diǎn)T,求線段PT的長(zhǎng)度.

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科目: 來(lái)源:山東省寧陽(yáng)四中2012屆高三5月高考沖刺理科數(shù)學(xué)試題 題型:044

如圖,矩形ABCD和梯形BEFC所在平面互相垂直,BE∥CF,∠BCF=∠CEF=90°,AD=,EF=2.

(Ⅰ)求證:AE∥平面DCF;

(Ⅱ)當(dāng)AB的長(zhǎng)為何值時(shí),二面角A-EF-C的大小為60°.

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科目: 來(lái)源:山東省寧陽(yáng)四中2012屆高三5月高考沖刺理科數(shù)學(xué)試題 題型:044

在各項(xiàng)均為負(fù)數(shù)的數(shù)列{an}中,已知點(diǎn)(an,an+1)(n∈N*)在函數(shù)的圖像上,且a2·a5

(Ⅰ)求證:數(shù)列{an}是等比數(shù)列,并求出其通項(xiàng);

(Ⅱ)若數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和為Sn,且bn=an+n,求Sn

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科目: 來(lái)源:山東省寧陽(yáng)四中2012屆高三5月高考沖刺理科數(shù)學(xué)試題 題型:044

某廠家擬資助三位大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),現(xiàn)聘請(qǐng)兩位專家,獨(dú)立地對(duì)每位大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方案進(jìn)行評(píng)審.假設(shè)評(píng)審結(jié)果為“支持”或“不支持”的概率都是.若某人獲得兩個(gè)“支持”,則給予10萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)資助;若只獲得一個(gè)“支持”,則給予5萬(wàn)元的資助;若未獲得“支持”,則不予資助,令ξ表示該公司的資助總額.

(Ⅰ)寫出ξ的分布列;

(Ⅱ)求數(shù)學(xué)期望Eξ.

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科目: 來(lái)源:山東省寧陽(yáng)四中2012屆高三5月高考沖刺理科數(shù)學(xué)試題 題型:044

△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,向量=(2sinB,2-cos2B),=(2sin2(),-1),

(Ⅰ)求角B的大;

(Ⅱ)若,b=1,求c的值.

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