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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

寫出下列算法的運行結(jié)果:

(1)輸入a;

if a0,

then,輸出m;

else輸出“是負數(shù)”.

若a=-3,則輸出__________;

若a=2,則輸出____________.

(2)輸入x;

if x<10,

then p:=0.35x;

else p:=3.5+0.7(x-10);

輸出p.

若x=6,則輸出___________;

若x=18,則輸出__________.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

用冒泡排序法將以下9個數(shù)1,2,3,4,9,8,7,6,5按照從大到小的順序排列起來,則只需進行_______趟冒泡排序即可完成任務(wù).

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

圖所示的算法流程圖運行后的結(jié)果為______.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

圖所示的算法流程圖的運行結(jié)果是______.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

循環(huán)結(jié)構(gòu)的三個要素是______、______、______.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

已知,是平面上任意兩點,以下給出的語句描述的算法是求線段AB中點的坐標的算法.請在橫線上填上適當?shù)恼Z句,完成算法的功能.

(1)輸入,,;

(2)__________;

(3)____________;

(4)輸出,

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

寫出下列語句描述的算法的輸出結(jié)果.

(1)

a:=5;

b:=3;

;

;

輸出d.

(2)

a:=1;

b:=2;

c:=a-b;

b:=a+c-b

輸出a、b、c.

(3)

a:=10;

b:=20;

c:=30;

a:=b;

b:=c;

c:=a;

輸出a,b,c.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

已知函數(shù)f(x)=|x-3|,以下流程圖(圖)表示的是給定x值,求其相應(yīng)函數(shù)值的算法.請將該流程圖補充完整,其中①處填_______,②處填_______.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

若a=-4,則輸出________.

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科目: 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:022

寫出圖中流程圖的執(zhí)行結(jié)果:

若R=8,則a=________.

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同步練習冊答案