科目: 來源:2006沖刺數(shù)學(四)、2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學試題 題型:044
已知(a,b,c∈R).
(1)若a+c=0,f(x)在[-2,2]上的最大值為,最小值為,求證:;
(2)當b=4,時,對于給定的負數(shù)a,有一個最大的正數(shù)M(a)使得x∈[0,M(a)]時都有|f(x)|≤5,問a為何值時M(a)最大,并求出這個最大值M(a),證明你的結(jié)論.
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科目: 來源:2006沖刺數(shù)學(四)、2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學試題 題型:044
橢圓G:(a>b>c)的兩個焦點為(-c,0),(c,0),M是橢圓上一點,且滿足.
(1)求離心率e的取值范圍;
(2)當離心率e取得最小值時,點N(0,3)到橢圓上的點的最遠距離為.①求此時橢圓G的方程.②(只理科作)設(shè)斜率為k(k≠0)的直線l與橢圓G相交于不同的兩點A、B,Q為AB的中點,問:A、B兩點能否關(guān)于過點P(0,),Q的直線對稱?若能,求出k的取值范圍;若不能,請說明理由.
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科目: 來源:2006沖刺數(shù)學(五)、2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學試題 題型:044
設(shè)函數(shù).
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若當時,不等式f(x)<m恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;
(3)若關(guān)于x的方程在區(qū)間[0,2]上恰好有兩個相異的實根,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目: 來源:2006沖刺數(shù)學(五)、2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學試題 題型:044
若為雙曲線的左、右焦點,O為坐標原點,P在雙曲線的左支上,點M在右準線上,則滿足:.
(1)求此雙曲線的離心率;
(2)若此雙曲線過N(2,),求雙曲線的方程;
(3)若過N(2,)的雙曲線的虛軸端點分別為(在y軸正半軸上),點A、B在雙曲線上;且(λ′∈R),求時直線AB的方程.
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科目: 來源:2006沖刺數(shù)學(二)、2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學試題 題型:044
已知雙曲線的左、右頂點分別為A、B,右焦點為F(c,0)(c>0),右準線為,|AF|=3.過點F作直線交雙曲線的右支于P,Q兩點,延長PB交右準線l于M點.
(Ⅰ)求雙曲線的方程;
(Ⅱ)若,求△PBQ的面積S;
(Ⅲ)(理)若(λ≠0,λ≠-1),問是否存在實數(shù)μ=f(λ),使得:.若存在,求出μ=f(λ)的表達式;若不存在,請說明理由.
(文)若,問是否存在實數(shù)μ,使得:.若存在,求出μ的值;若不存在,請說明理由.
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科目: 來源:2006沖刺數(shù)學(三)、2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學試題 題型:044
已知函數(shù),(x>0).
(1)函數(shù)f(x)在區(qū)間(0,+∞)上是增函數(shù)還是減函數(shù)?證明綜合結(jié)論;
(2)若當x>0時,恒成立,求正整數(shù)k的最大值.
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科目: 來源:2006沖刺數(shù)學(三)、2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學試題 題型:044
已知常數(shù)a>0,向量,經(jīng)過定點A(0,-a),以為方向向量的直線與經(jīng)過定點B(0,a),以為方向向量的直線相交于點P,其中λ∈R.
(1)求點P的軸跡C的方程;
(2)若,過E(0,1)的直線l交曲線C于M、N兩點,求的取值范圍.
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科目: 來源:2006沖刺數(shù)學(一)、2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學試題 題型:044
已知點F(1,0),直線l:x=2,設(shè)動點P到直線l的距離為d,已知,且.
(1)求動點P的軌跡方程;
(2)若,求向量與的夾角;
(3)如圖所示,若點G滿足,點M滿足,且線段MG的垂直平分線經(jīng)過點P,求△PGF的面積.
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科目: 來源:黃岡中學 高二數(shù)學(下冊)、考試卷1 排列、組合和二項式定理同步 題型:044
如圖,將1,2,3,4,5,6,7,8,9這九個數(shù)字排成3×3的方陣.
(1)若每行從左到右、每列從上到下都是遞增的,則這樣的不同的方陣共有多少個?
(2)若中間一數(shù)量最大,上下兩行從左到右是遞增的,左右兩列從上到下也是遞增的,這樣的方陣又有多少個?
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