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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

函數(shù)f(x)=lg(3－2x－x2)的定義域?yàn)?/span>A，值域?yàn)?/span>B，則A∩B為（　　 ）

A.(－∞，lg4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      B.(－3，1)

C.(－3，lg4]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D.(－1，lg4］

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

函數(shù)y=log2|1－x|的圖象是（　　 ）

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

已知函數(shù)f(x+1)的定義域?yàn)?/span>(0，1)，則函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?/span>　　 ）

A.(，1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    B.(1，2)

C.(0，+∞)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   D.(，)

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

設(shè)a>0，a≠1，函數(shù)y=logax的反函數(shù)和y=loga的反函數(shù)的圖象關(guān)于（　　 ）

A.x軸對(duì)稱　　　　　　  　　    B.y軸對(duì)稱

C.y=x對(duì)稱　　　　　　   　　   D.原點(diǎn)對(duì)稱

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

函數(shù)y=的值域?yàn)椋?/span>　　 ）

A.{y|y≠1且y∈R}　　　　　　　　　　　　　　　　　　    

B.(－1，1)

C.［－1，1］　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

D.［0，1］

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

已知集合A滿足{1，2}A{1，2，3，4，5，6}，則滿足題意的集合A一共有（　　 ）

A.7個(gè)　　　　　　　　　　　　 

B.8個(gè)　　　　　　　　　　　　  

C.15個(gè)　　　　　　　　　　　　

D.16個(gè)

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

設(shè)全集I=R，M={x||x|≥3}，N={x|0≤x<5}，則R(M∪N)等于（　　 ）

A.(－3，0)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  B.(－3，3)∪(3，5)

C.(－3，5)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  D.(－3，0)∪(3，5)

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

將函數(shù)y=2x的圖象（　　 ），再作關(guān)于直線y=x對(duì)稱的圖象，可得到函數(shù)y=log2(x+1)的圖象.（　　 ）

A.先向左平移一個(gè)單位

B.先向右平移一個(gè)單位

C.先向上平移一個(gè)單位

D.先向下平移一個(gè)單位

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

函數(shù)y=的反函數(shù)（　　 ）

A.在(0，+∞)上遞減，在(－∞，0)上也遞減

B.在(0，+∞)上遞減，在(－∞，0)上遞增

C.在(0，+∞)上遞增，在(－∞，0)上也遞增

D.在(0，+∞)上遞增，在(－∞，0)上遞減

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

函數(shù)y=2－|x－1|－m的圖象與x軸有交點(diǎn)時(shí)，m的范圍是（　　 ）

A －1≤m<0

B .0≤m≤1

C. m≥1

D.0<m≤1

 

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