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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:填空題

 從-3,-2,-1,1,2,3中任取三個(gè)不同的數(shù)作為橢圓方程中的系數(shù),則確定不同橢圓的個(gè)數(shù)為       .

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:填空題

 如的展開式中第二項(xiàng)大于它的相鄰兩項(xiàng),則x的取值范圍是       .

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:填空題

 假定有一排蜂房,形狀如圖,一只蜜蜂在左下角,由于受了

點(diǎn)傷,只能爬,不能飛,而且只能永遠(yuǎn)向右方(包括右上,

右下)爬行,從一間蜂房爬到與之相鄰的右蜂房中去,從

最初位置爬到6號(hào)蜂房共有      種不同的爬法。

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:填空題

 關(guān)于二項(xiàng)式,有下列命題:

①該二項(xiàng)展開式中非常數(shù)項(xiàng)的系數(shù)之和是1;

②該二項(xiàng)展開式中第六項(xiàng)為

③該二項(xiàng)展開式中系數(shù)最大的項(xiàng)為第1002項(xiàng);

④當(dāng)時(shí),除以2006的余數(shù)是2005。

其中所有正確命題的序號(hào)是       。

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:解答題

 如圖,一個(gè)地區(qū)分為5個(gè)行政區(qū)域,現(xiàn)給地圖著色,要求相鄰區(qū)域不得使用

同一顏色,現(xiàn)有4種顏色可供選擇,則不同的著色方法共有多少種?

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:解答題

 已知二項(xiàng)式(1-2logx)n的展開式的所有奇數(shù)項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)之和為64.

   (1)求n的值;

   (2)求展開式的所有項(xiàng)的系數(shù)之和;

   (3)求展開式的所有偶數(shù)項(xiàng)的系數(shù)之和。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:解答題

 用0,1,2,3,4,5這六個(gè)數(shù)字:

   (1)可組成多少個(gè)無重復(fù)數(shù)字的自然數(shù)?

   (2)可組成多少個(gè)無重復(fù)數(shù)字的四位偶數(shù)?

   (3)組成無重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)中比4023大的數(shù)有多少?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:解答題

 已知:m、n∈N,f(x)=(1+x)m+(1+x)n的展開式中x的系數(shù)為19,求

f(x)展開式中x2項(xiàng)系數(shù)的最小值.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:解答題

 6個(gè)人坐在一排10個(gè)座位上,問

   (1)空位不相鄰的坐法有多少種?

   (2)4個(gè)空位只有3個(gè)相鄰的坐法有多少種?

   (3)4個(gè)空位至多有2個(gè)相鄰的坐法有多少種?

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年度新課標(biāo)高二下學(xué)期數(shù)學(xué)單元測(cè)試3-理科 題型:解答題

 規(guī)定

   (1)的值;

   (2)組合數(shù)的兩個(gè)性質(zhì):;是否都能推廣到的情形?若能推廣,則寫出推廣的形式并給予證明,或不能則說明理由;

   (3)已知組合數(shù)是正整數(shù),證明:當(dāng)是正整數(shù)時(shí),

 

 

 

 

 

 

 

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