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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:選擇題

若函數(shù)為常數(shù))在定義域上為奇函數(shù),則的值為(  )

A.           B.                C.              D.

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:選擇題

定義在上的函數(shù)滿足,且,則的值為

  A.6          B. -1              C.-6               D.1

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:選擇題

已知函數(shù)的大致圖象是 (    )

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:選擇題

已知對任意實(shí)數(shù),有.且時(shí), 則時(shí)                (    )

A.           B.

C.           D.

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:選擇題

           (    )

     

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:選擇題

表示非空集合A中的元素個(gè)數(shù),定義,若,,且,由的所有可能值構(gòu)成的集合是S,那么等于                                 (    )

A.4         B.  3              C.2    D. 1

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:填空題

在中學(xué)數(shù)學(xué)中,從特殊到一般,從具體到抽象是常見的一種思維形式如從可抽象出的性質(zhì),那么由=       (填一個(gè)具體的函數(shù))可抽象出性質(zhì)

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:填空題

在△ABC中有               

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:填空題

條件甲:“”;條件乙:“對x∈R恒成立”,則要使甲是乙的充要條件,命題甲的條件中須刪除的一部分是_______________.

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省高三第三次考試?yán)砜茢?shù)學(xué)卷 題型:填空題

三位同學(xué)合作學(xué)習(xí),對問題“已知不等式對于恒成立,求的取值范圍”提出了各自的解題思路.

    甲說:“可視為變量,為常量來分析”.

 乙說:“不等式兩邊同除以2,再作分析”.

    丙說:“把字母單獨(dú)放在一邊,再作分析”.

參考上述思路,或自已的其它解法,可求出實(shí)數(shù)的取值范圍是        

 

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同步練習(xí)冊答案