科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
某單位有六個(gè)科室,現(xiàn)從人才市場(chǎng)招聘來4名新畢業(yè)的大學(xué)生,要安排到其中的兩個(gè)科室且每科室2名,則不同的安排方案種數(shù)為( )
A. B.
C. D.[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
在可行域內(nèi)任取一點(diǎn),規(guī)則如流程圖所示,則能輸出數(shù)對(duì)(x, y)的概率為 ( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
為了考察兩個(gè)變量x和y之間的線性相關(guān)性,甲、乙兩位同學(xué)各自獨(dú)立地做10次和15次試驗(yàn),并且利用線性回歸方法,求得回歸直線分別為l1和l2,已知兩個(gè)人在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)對(duì)變量x的觀測(cè)數(shù)據(jù)的平均值都是s,對(duì)變量y的觀測(cè)數(shù)據(jù)的平均值都是t,那么下列說法正確的是 ( )
A.l1和l2必定平行 B.l1和l2有交點(diǎn)(s,t)
C.l1與l2必定重合 D.l1與l2相交,但交點(diǎn)不一定是(s,t)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
若函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間(-∞,4] 上是減函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是 ( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
函數(shù)滿足 ,當(dāng)時(shí),,則在上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)為 ( )
A.1004 B.1005 C.2009 D.2010
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:選擇題
如圖,模塊①-⑤均由4個(gè)棱長(zhǎng)為1的小正方體構(gòu)成,模塊⑥由15個(gè)棱長(zhǎng)為1的小正方體構(gòu)成.現(xiàn)從模塊①-⑤中選出三個(gè)放到模塊⑥上,使得模塊⑥成為一個(gè)棱長(zhǎng)為3的大正方體.則下列選擇方案中,能夠完成任務(wù)的為 ( )
A.模塊①,②,⑤ B.模塊①,③,⑤
C.模塊②,④,⑥ D.模塊③,④,⑤
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:填空題
已知,則的展開式中的常數(shù)項(xiàng)為 .
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:填空題
公差不為零的等差數(shù)列的前項(xiàng)和為.若是的等比中項(xiàng), ,則= ;
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:填空題
已知△ABC所在平面內(nèi)一點(diǎn)P(P與A、B、C都不重合),且滿足,則△ACP與△BCP的面積之比為 .
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年陜西省高三第三次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)理卷 題型:填空題
函數(shù)的圖像恒過定點(diǎn)A,若點(diǎn)A在直線上,其中則得最小值為 .
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