科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)編擬某種信號(hào)程序時(shí)準(zhǔn)備使用A，B，C，a，b，c（大小寫(xiě)有區(qū)別），把這六個(gè)字母全部排到如圖所示的表格中，每個(gè)字母必須使用且只使用一次，不同的排列方式表示不同的信號(hào)，如果恰有一對(duì)字母（同一個(gè)字母的大小寫(xiě)）排到同一列的上下格位置，那么稱(chēng)此信號(hào)為“微錯(cuò)號(hào)”，則不同的“微錯(cuò)號(hào)”總個(gè)數(shù)為（ ）

A．432個(gè)
B．288個(gè)
C．96個(gè)
D．48個(gè)

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

若存在實(shí)常數(shù)k和b，使得函數(shù)F（x）和G（x）對(duì)其公共定義域上的任意實(shí)數(shù)x都滿(mǎn)足：F（x）≥kx+b和G（x）≤kx+b恒成立，則稱(chēng)此直線(xiàn)y=kx+b為F（x）和G（x）的“隔離直線(xiàn)”．已知函數(shù)h（x）=x²，m（x）=2elnx（e為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)），φ（x）=x-2，d（x）=-1．
有下列命題：
①f（x）=h（x）-m（x）在遞減；
②h（x）和d（x）存在唯一的“隔離直線(xiàn)”；
③h（x）和φ（x）存在“隔離直線(xiàn)”y=kx+b，且b的最大值為；
④函數(shù)h（x）和m（x）存在唯一的隔離直線(xiàn)．
其中真命題的個(gè)數(shù)（ ）
A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

的二項(xiàng)展開(kāi)式中第二項(xiàng)的系數(shù)是    （用數(shù)字作答）．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

=    ．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

如圖，∠BAD=90°的等腰直角三角形ABD與正三角形CBD所在平面互相垂直，E是BC的中點(diǎn)，則AE與平面BCD所成角的大小為    ．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

已知數(shù)列{a_n}的前n項(xiàng)和為（q≠0，q≠±1，bc≠0，b+c=0），現(xiàn)把數(shù)列{a_n}的各項(xiàng)排成如圖所示的三角形形狀．記A（m，n）為第m行從左起第n個(gè)數(shù)（m、n∈N^*）．有下列命題：
①{a_n}為等比數(shù)列且其公比q=±2；
②當(dāng)n=2m（m＞3）時(shí)，A（m，n）不存在；
③；
④假設(shè)m為大于5的常數(shù)，且，…，其中為A（m，n）的最大值，從所有m₁，m₂，m₃，…，m_k中任取一個(gè)數(shù)，若取得的數(shù)恰好為奇數(shù)的概率為，則m必然為偶數(shù)．
其中你認(rèn)為正確的所有命題的序號(hào)是    ．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

已知函數(shù)-2cosx．
（Ⅰ）求f（x）的最小正周期；
（Ⅱ）若，求f（x）的單調(diào)區(qū)間及值域．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

梯形ACPD中，AD∥CP，PD⊥AD，CB⊥AD，，PC=AC=2，如圖①；現(xiàn)將其沿BC折成如圖②的幾何體，使得．
（Ⅰ）求直線(xiàn)BP與平面PAC所成角的大小；
（Ⅱ）求二面角C-PA-B的余弦值．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

為了拓展網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)，騰訊公司為QQ用戶(hù)推出了多款QQ應(yīng)用，如“QQ農(nóng)場(chǎng)”、“QQ音樂(lè)”、“QQ讀書(shū)”等．某校研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備舉行一次“QQ使用情況”調(diào)查，從高二年級(jí)的一、二、三、四班中抽取10名學(xué)生代表參加，抽取不同班級(jí)的學(xué)生人數(shù)如下表所示：

班級(jí)	一班	二班	三班	四班
人數(shù)	2人	3人	4人	1人

（1）從這10名學(xué)生中隨機(jī)選出2名，求這2人來(lái)自相同班級(jí)的概率；
（2）假設(shè)在某時(shí)段，三名學(xué)生代表甲、乙、丙準(zhǔn)備分別從QQ農(nóng)場(chǎng)、QQ音樂(lè)、QQ讀書(shū)中任意選擇一項(xiàng)，他們選擇QQ農(nóng)場(chǎng)的概率都為；選擇QQ音樂(lè)的概率都為；選擇QQ讀書(shū)的概率都為；他們的選擇相互獨(dú)立．設(shè)在該時(shí)段這三名學(xué)生中選擇QQ讀書(shū)的總?cè)藬?shù)為隨機(jī)變量ξ，求隨機(jī)變量ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ．

科目： 來(lái)源：2012年四川省成都七中高考數(shù)學(xué)一模試卷（理科）（解析版） 題型：解答題