如圖是為解決某個問題而繪制的程序框圖，仔細(xì)分析各圖框內(nèi)的內(nèi)容及框圖之間的關(guān)系，回答下面的問題：
（1）若a=-1，b=3，求輸出y1，y2的值；
（2）若最終輸出的結(jié)果是y1=3，y2=-2，求a，b的值．
考點：程序框圖
專題：圖表型,算法和程序框圖
分析：（1）該程序框圖的功能是求函數(shù)f（x）=ax+b的函數(shù)值，其中輸入的是自變量x的值，輸出的是x對應(yīng)的函數(shù)值，由題意代入已知即可求值．
（2）同（1），代入y的值到f（x）=ax+b，即可求得a，b的值．
解答： 解：（1）該程序框圖的功能是求函數(shù)f（x）=ax+b的函數(shù)值，其中輸入的是自變量x的值，輸出的是x對應(yīng)的函數(shù)值．
∵f（x）=-x+3
∴y1=f（2）=-2+3=1
y2=f（-3）=-（-3）+3=6
（2）同（1），f（x）=ax+b
y1=f（2），即2a+b=3
y2=f（-3），即-3a+b=-2
解得a=2，b=1．
點評：本題主要考查了程序框圖和算法，分析程序框圖的功能是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，內(nèi)角A．B．C依次成等差數(shù)列，AB=8，BC=5，則△ABC內(nèi)切圓的面積是（　�。�
A、
3
π
B、3π
C、6π
D、12π

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知全集U={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10}，集合A={1，3，5，7}，B={2，4，5，7}，則∁UA∩∁UB=（　�。�
A、{6，8，9，10}
B、{1，2，3，6，8，9，10}
C、{5，7}
D、{1，2，3，4，5，7}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z=
a2-7a+6
a+1
+（a2-5a-6）i（a∈R）．
（1）求實數(shù)a為何值時，z為實數(shù)；
（2）求實數(shù)a為何值時，z為虛數(shù)；
（3）求實數(shù)a為何值時，z為純虛數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知
1+ai
1-i
為純虛數(shù)（是虛數(shù)單位）則實數(shù)a=（　�。�
A、-1B、-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若不等式x2+ax+3-a＞0對于滿足-2≤x≤2的一切實數(shù)x恒成立，求實數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，正方形ABCD與直角梯形ADEF所在平面互相垂直，∠ADE=90°，AF∥DE，DE=DA=2．
（Ⅰ）求證：AC⊥平面BDE；
（Ⅱ）求四面體BDEF的體積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知直線l的一個方向向量為
a
=（1，-1，-2），平面α的一個法向量為
b
=（2，-2，-4），則（　�。�
A、l∥α
B、l?α
C、l⊥α
D、直線l與平面α相交但不垂直

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知圓C：x2+y2+4x-12y+39=0．若直線l的方程為：3x-4y+5=0，求圓C關(guān)于直線l對稱的圓C的方程．

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同步練習(xí)冊答案