【題目】如圖,平面ABEF⊥平面ABC,四邊形ABEF為矩形,AC=BC.O為AB的中點(diǎn),OF⊥EC. (Ⅰ)求證:OE⊥FC:
(Ⅱ)若 = 時(shí),求二面角F﹣CE﹣B的余弦值.

【答案】證明:(Ⅰ)連結(jié)OC,∵AC=BC,O是AB的中點(diǎn), 故OC⊥AB.
又∵平面ABC⊥平面ABEF,
故OC⊥平面ABE,于是OC⊥OF.
又OF⊥EC,∵OF⊥平面OEC,
∴OF⊥OE,
又∵OC⊥OE,∴OE⊥平面OFC,
∴OE⊥FC;
(Ⅱ)解:由(I)得AB=2AF.不妨設(shè)AF=1,AB=2,
= ,∴AC= ,則OC=
建立以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),OC,OB,OD分別為x,y,z軸的空間直角坐標(biāo)系如圖:
則F(0,﹣1,1),E(0,1,1),B(0,1,0),C( ,0,0),則
=(﹣ ,1,1), =(0,﹣2,0),
設(shè)平面FCE的法向量為 =(x,y,z),

=(1,0, ),
=(0,0,1), =( ,﹣1,0),
∴同理可得平面CEB的法向量為 =(1, ,0),
∴cos< , >= = ,
∵二面角F﹣CE﹣B是鈍二面角,
∴二面角F﹣CE﹣B的余弦值為﹣

【解析】(Ⅰ)連結(jié)OC,則OC⊥AB,從而得到OC⊥OF,進(jìn)而得到OF⊥OE,由此能證明OE⊥FC. (Ⅱ)由(I)得AB=2AF.不妨設(shè)AF=1,AB=2建立空間坐標(biāo)系,求出平面的法向量,利用向量法即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知等差數(shù)列的前項(xiàng)和為,等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,,,.

(1),求的通項(xiàng)公式;

(2),.

【答案】(1);(2)21或.

【解析】試題分析:(1)設(shè)等差數(shù)列公差為,等比數(shù)列公比為,由已知條件求出,再寫出通項(xiàng)公式;(2)由,求出的值,再求出的值,求出

試題解析:設(shè)等差數(shù)列公差為,等比數(shù)列公比為,即.

(1)∵,結(jié)合

.

(2)∵,解得或3,

當(dāng)時(shí),,此時(shí);

當(dāng)時(shí),,此時(shí).

型】解答
結(jié)束】
20

【題目】如圖,已知直線與拋物線相交于兩點(diǎn),, ,且點(diǎn)的坐標(biāo)為.

1的值;

2為拋物線的焦點(diǎn), 為拋物線上任一點(diǎn),的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若關(guān)于x的不等式xex﹣2ax+a<0的非空解集中無(wú)整數(shù)解,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(
A.[
B.[ ,
C.[ ,e]
D.[ ,e]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知a∈R,函數(shù)f(x)=ln(x+a)﹣x,曲線y=f(x)與x軸相切. (Ⅰ)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)m使得 恒成立?若存在,求實(shí)數(shù)m的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2﹣2ax+1+b(a>0)在區(qū)間[2,3]上有最大值4和最小值1.

Ⅰ)求實(shí)數(shù)a,b的值;

Ⅱ)設(shè)函數(shù)g(x)=,若不等式g(2x)﹣k2x≤0x[﹣1,1]上恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】最新公布的《道路交通安全法》和《道路交通安全法實(shí)施條例》對(duì)車速、安全車距以及影響駕駛?cè)朔磻?yīng)快慢等因素均有詳細(xì)規(guī)定,這些規(guī)定說(shuō)到底主要與剎車距離有關(guān),剎車距離是指從駕駛員發(fā)現(xiàn)障礙到制動(dòng)車輛,最后完全停止所行駛的距離,即:剎車距離=反應(yīng)距離+制動(dòng)距離,反應(yīng)距離=反應(yīng)時(shí)間×速率,制動(dòng)距離與速率的平方成正比,某反應(yīng)時(shí)間為的駕駛員以的速率行駛,遇緊急情況,汽車的剎車距離為

)試將剎車距離表示為速率的函數(shù).

)若該駕駛員駕駛汽車在限速為的公路上行駛,遇緊急情況,汽車的剎車距離為,試問(wèn)該車是否超速?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某公司共有60位員工,為提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,公司擬聘請(qǐng)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn).培訓(xùn)的總費(fèi)用由兩部分組成:一部分是給每位參加員工支付400元的培訓(xùn)材料費(fèi);另一部分是給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繳納的培訓(xùn)費(fèi).若參加培訓(xùn)的員工人數(shù)不超過(guò)30人,則每人收取培訓(xùn)費(fèi)1000元;若參加培訓(xùn)的員工人數(shù)超過(guò)30人,則每超過(guò)1人,人均培訓(xùn)費(fèi)減少20元.設(shè)公司參加培訓(xùn)的員工人數(shù)為x人,此次培訓(xùn)的總費(fèi)用為y元.

(1)求出yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)請(qǐng)你預(yù)算:公司此次培訓(xùn)的總費(fèi)用最多需要多少元?

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(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)為圓上任意一點(diǎn),過(guò)作圓的切線與曲線交于兩點(diǎn),證明:以為直徑的圓經(jīng)過(guò)定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo)。

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【題目】已知指數(shù)函數(shù)y=g(x)滿足:g(3)=8,定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)= 是奇函數(shù).

(1)確定y=g(x),y=f(x)的解析式

(2)若h(x)=f(x)+a在(﹣1,1)上有零點(diǎn),求a的取值范圍;

(3)若對(duì)任意的t∈(﹣4,4),不等式f(6t﹣3)+f(t2﹣k)<0恒成立,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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