已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式,設(shè)f(x)的最大值、最小值分別為m,n,若m-n<1,則正整數(shù)a的取值個(gè)數(shù)是


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4
B
分析:先將函數(shù)平方,然后利用基本不等式和二次函數(shù)的單調(diào)性求出函數(shù)的最值,最后根據(jù)m-n<1建立不等式關(guān)系,求出所求.
解答:∵≥0
∴[f(x)]2=2a+2≥2a,
當(dāng)x=0 或2a時(shí)f(x)取最小值n=
又2≤2a-x+x=2a,當(dāng)x=2a-x即x=a時(shí)取等號(hào)
即f(x)2≤2a+2a=4a,f(x)≤2,當(dāng)x=a時(shí)取最大值m=2
這樣m-n=2-<1
=
因此只能取a=1 或 2
共2個(gè)正整數(shù).
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了函數(shù)的最值及其幾何意義,以及不等式的應(yīng)用,同時(shí)考查了分析問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年高三數(shù)學(xué)調(diào)研試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),設(shè)F(x)=f(x)+g(x).
(1)求F(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若以,圖象上任意一點(diǎn)P(x,y)為切點(diǎn)的切線的斜率k≤1恒成立,求實(shí)數(shù)a的最小值;
(3)是否存在實(shí)數(shù)m,使得函數(shù)的圖象與q(x)=f(1+x2)的圖象恰好有四個(gè)不同的交點(diǎn)?若存在,求出m的取值范圍,若不存在,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年江西省南昌二中高三(上)第三次月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

已知函數(shù),設(shè)f(x)的最大值、最小值分別為m,n,若m-n<1,則正整數(shù)a的取值個(gè)數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省連云港市東?h高級(jí)中學(xué)高三(上)期末數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),設(shè)F(x)=f(x)+g(x)
(1)求F(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若以y=F(x)(x∈(0,3])圖象上任意一點(diǎn)P(x,y)為切點(diǎn)的切線的斜率恒成立,求實(shí)數(shù)a的最小值;
(3)若對(duì)所有的x∈[e,+∞)都有xf(x)≥ax-a成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013年上海市徐匯、松江、金山區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

已知函數(shù),設(shè)F(x)=x2•f(x),則F(x)是( )
A.奇函數(shù),在(-∞,+∞)上單調(diào)遞減
B.奇函數(shù),在(-∞,+∞)上單調(diào)遞增
C.偶函數(shù),在(-∞,0)上遞減,在(0,+∞)上遞增
D.偶函數(shù),在(-∞,0)上遞增,在(0,+∞)上遞減

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省蘇北四市高三第二次聯(lián)考數(shù)學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

已知函數(shù),設(shè)F(x)=f(x)+g(x)
(1)求F(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若以y=F(x)(x∈(0,3])圖象上任意一點(diǎn)P(x,y)為切點(diǎn)的切線的斜率恒成立,求實(shí)數(shù)a的最小值;
(3)若對(duì)所有的x∈[e,+∞)都有xf(x)≥ax-a成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案