【題目】已知四棱錐P﹣ABCD,底面ABCD是∠A=60°、邊長為a的菱形,又PD⊥底ABCD,且PD=CD,點M、N分別是棱AD、PC的中點.
(1)證明:DN∥平面PMB;
(2)證明:平面PMB⊥平面PAD;
(3)求點A到平面PMB的距離.
【答案】
(1)證明:取PB中點Q,連接MQ、NQ,
因為M、N分別是棱AD、PC中點,
所以QN∥BC∥MD,且QN=MD,于是DN∥MQ.
DN∥平面PMB
(2)解: PD⊥MB
又因為底面ABCD是∠A=60°、邊長為a的菱形,且M為AD中點,
所以MB⊥AD.
又AD∩PD=D,
所以MB⊥平面PAD. 平面PMB⊥平面PAD
(3)解:因為M是AD中點,所以點A與D到平面PMB等距離.
過點D作DH⊥PM于H,由(2)平面PMB⊥平面PAD,所以DH⊥平面PMB.
故DH是點D到平面PMB的距離. .
∴點A到平面PMB的距離為 .
【解析】(1)取PB中點Q,連接MQ、NQ,再加上QN∥BC∥MD,且QN=MD,于是DN∥MQ,再利用直線與平面平行的判定定理進行證明,即可解決問題;(2)易證PD⊥MB,又因為底面ABCD是∠A=60°、邊長為a的菱形,且M為AD中點,然后利用平面與平面垂直的判定定理進行證明;(3)因為M是AD中點,所以點A與D到平面PMB等距離,過點D作DH⊥PM于H,由(2)平面PMB⊥平面PAD,所以DH⊥平面PMB,DH是點D到平面PMB的距離,從而求解.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用直線與平面平行的判定和平面與平面垂直的判定的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行;一個平面過另一個平面的垂線,則這兩個平面垂直.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知向量 =(1,0), =(m,1),且 與 的夾角為 .
(1)求| ﹣2 |;
(2)若( +λ )與 垂直,求實數(shù)λ的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】4月23人是“世界讀書日”,某中學在此期間開展了一系列的讀書教育活動,為了解本校學生課外閱讀情況,學校隨機抽取了100名學生對其課外閱讀時間進行調查,下面是根據(jù)調查結果繪制的學生日均課外閱讀時間(單位:分鐘)的頻率分布直方圖,若將日均課外閱讀時間不低于60分鐘的學生稱為“讀書謎”,低于60分鐘的學生稱為“非讀書謎”
(1)根據(jù)已知條件完成下面2×2的列聯(lián)表,并據(jù)此判斷是否有99%的把握認為“讀書謎”與性別有關?
非讀書迷 | 讀書迷 | 合計 | |
男 | 15 | ||
女 | 45 | ||
合計 |
(2)將頻率視為概率,現(xiàn)在從該校大量學生中,用隨機抽樣的方法每次抽取1人,共抽取3次,記被抽取的3人中的“讀書謎”的人數(shù)為X,若每次抽取的結果是相互獨立的,求X的分布列,期望E(X)和方程D(X) 附:K2= n=a+b+c+d
P(K2≥k0) | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,內角A、B、C的對邊分別為a,b,c,且a>c,已知 =2,cosB= ,b=3,求:
(Ⅰ)a和c的值;
(Ⅱ)cos(B﹣C)的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將直線2x﹣y+λ=0沿x軸向左平移1個單位,所得直線與圓x2+y2+2x﹣4y=0相切,則實數(shù)λ的值為( )
A.﹣3或7
B.﹣2或8
C.0或10
D.1或11
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在Rt△ABC中,已知A(﹣2,0),直角頂點B(0,﹣2 ),點C在x軸上.
(Ⅰ)求Rt△ABC外接圓的方程;
(Ⅱ)求過點(﹣4,0)且與Rt△ABC外接圓相切的直線的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)g(x)=ax﹣f(x)(a>0且a≠1),其中f(x)是定義在[a﹣6,2a]上的奇函數(shù),若 ,則g(1)=( )
A.0
B.﹣3
C.1
D.﹣1
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