李老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速行進(jìn),中途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,李老師加快速度,仍保持勻速行進(jìn),結(jié)果準(zhǔn)時到校,在課堂上,李老師請學(xué)生畫出自行車行進(jìn)路程s(km)與行進(jìn)時間t(h)的函數(shù)圖象的示意圖,同學(xué)們畫出的示意圖如圖,你認(rèn)為正確的是
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