【題目】每年9月第三周是國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周.某學(xué)校為調(diào)查本校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的了解情況,組織了《網(wǎng)絡(luò)信息辨析測(cè)試》活動(dòng),并隨機(jī)抽取50人的測(cè)試成績(jī)繪制了頻率分布直方圖如圖所示:
(1)某學(xué)生的測(cè)試成績(jī)是75分,你覺得該同學(xué)的測(cè)試成績(jī)低不低?說明理由;
(2)將成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)定義為“合格”;成績(jī)?cè)?/span>內(nèi)定義為“不合格”.①請(qǐng)將下面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整; ②是否有90%的把認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握情況與性別有關(guān)?說明你的理由;
合格 | 不合格 | 合計(jì) | |
男生 | 26 | ||
女生 | 6 | ||
合計(jì) |
(3)在(2)的前提下,對(duì)50人按是否合格,利用分層抽樣的方法抽取5人,再從5人中隨機(jī)抽取2人,求恰好2人都合格的概率.附:
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
.
【答案】(1)不低(或不太低),理由見解析(2)①列聯(lián)表見解析②沒有,理由見解析(3)
【解析】
(1)通過頻數(shù)分布表求出測(cè)試成績(jī)的中位數(shù),或者通過計(jì)算測(cè)試成績(jī)的平均數(shù),進(jìn)行求解即可;
(2)①先通過頻數(shù)分布表計(jì)算出的人數(shù),然后根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求出所要填的數(shù)據(jù)即可;
②計(jì)算進(jìn)行求解即可;
(3)根據(jù)分層抽樣的比例求出抽取合格的人數(shù)和不合格的人數(shù),用列舉法求出5人中隨機(jī)抽取2人的基本事件,再寫出抽取的2人恰好都合格的基本事件,最后利用古典概型計(jì)算公式進(jìn)行求解即可.
(1)我覺得該同學(xué)的測(cè)試成績(jī)不低(或不太低).理由如下:根據(jù)頻數(shù)分布表得,設(shè)測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)為.則,解得,顯然,故該同學(xué)的測(cè)試成績(jī)不低(或不太低);
如下理由亦可:平均成績(jī)
,
(或)顯然,故該同學(xué)的測(cè)試成績(jī)不低(或不太低).
(2)①成績(jī)?cè)?/span>的人數(shù)為:,因此合格人格中女生人數(shù)為:,不合格中男生人數(shù)為:,
填表如下:
合格 | 不合格 | 合計(jì) | |
男生 | 26 | 4 | 30 |
女生 | 14 | 6 | 20 |
合計(jì) | 40 | 10 | 50 |
②,故沒有90%的把握認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握情況與性別有關(guān).
(3)從50人隨機(jī)抽取5人的比例為,從合格的40名學(xué)生中抽取(人),記為;從不合格的10名學(xué)生中抽取(人),記為,則從5人中隨機(jī)抽取2人的所有的基本事件如下:,共有10種情況,其中抽取的2人恰好都合格的基本事件為,共有6種情況,故恰好2人都合格的概率.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在開展學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的活動(dòng)中,某校高三數(shù)學(xué)教師成立了黨員和非黨員兩個(gè)學(xué)習(xí)組,其中黨員學(xué)習(xí)組有4名男教師、1名女教師,非黨員學(xué)習(xí)組有2名男教師、2名女教師,高三數(shù)學(xué)組計(jì)劃從兩個(gè)學(xué)習(xí)組中隨機(jī)各選2名教師參加學(xué)校的挑戰(zhàn)答題比賽.
(1)求選出的4名選手中恰好有一名女教師的選派方法數(shù);
(2)記X為選出的4名選手中女教師的人數(shù),求X的概率分布和數(shù)學(xué)期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,左頂點(diǎn)為A,右焦點(diǎn)為F,且|AF|=3.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過點(diǎn)F做互相垂直的兩條直線l1,l2分別交直線l:x=4于M,N兩點(diǎn),直線AM,AN分別交橢圓于P,Q兩點(diǎn),求證:P,F(xiàn),Q三點(diǎn)共線.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在區(qū)間上是增函數(shù).
(1)求實(shí)數(shù)的值組成的集合;
(2)設(shè)關(guān)于的方程的兩個(gè)非零實(shí)根為、.試問:是否存在實(shí)數(shù),使得不等式對(duì)任意及 恒成立?若存在,求的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:極坐標(biāo)與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).
(1)求曲線的普通方程;
(2)經(jīng)過點(diǎn)(平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn))作直線交曲線于, 兩點(diǎn),若恰好為線段的三等分點(diǎn),求直線的斜率.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,棱長(zhǎng)為a的正方體,N是棱的中點(diǎn);
(1)求直線AN與平面所成角的大;
(2)求到平面ANC的距離.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足,(是自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),且,令().
(1)證明:;
(2)證明:是等比數(shù)列,且的通項(xiàng)公式是;
(3)是否存在常數(shù),對(duì)任意自然數(shù)均有成立?若存在,求的取值范圍,否則,說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】梯形中,,,,,過點(diǎn)作,交于(如圖1).現(xiàn)沿將折起,使得,得四棱錐(如圖2).
(1)求證:平面平面;
(2)若為的中點(diǎn),求二面角的余弦值.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com