在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是一直角梯形,∠BAD=90°,AD∥BC,AB=BC=1,AD=2,PA⊥底面ABCD,PD與底面成30°角.
(1)若AE⊥PD,E為垂足,求證:BE⊥PD;
(2)求異面直線AE與CD所成的角的余弦值;
(3)求A點到平面PCD的距離.
【答案】分析:(1)以A為原點,AB,AD,AP所在直線為坐標(biāo)軸建立直角坐標(biāo)系,根據(jù)向量數(shù)量積為零可知線線垂直,從而面BEA,根據(jù)線面垂直的性質(zhì)可知PD⊥BE;
(2)先分別求出向量,向量的坐標(biāo),然后利用空間向量的夾角公式求出兩向量的夾角的余弦值,即為AE與CD所成角的余弦值;
(3)先求出平面PCD的法向量,然后求出DA向量在法向量上的投影的長度即為A點到平面PCD的距離.
解答:解:(1)證明:以A為原點,AB,AD,AP所在直線為坐標(biāo)軸建立直角坐標(biāo)系(如圖)


所以面BEA,BE?面BEA,
∴PD⊥BE
(2)∵PA⊥面ABCD,PD與底面成30°角,
∴∠PDA=30°
過E作EF⊥AD,垂足為F,則AE=AD•sin30°=1,∠EAF=60°
,
于是

∴AE與CD所成角的余弦值為
(3)設(shè)平面PCD,則
(x,y,z)•(-1,1,0)=0∴-x+y=0
令y=1則
A點到平面PCD的距離設(shè)為d,則
即A點到平面PCD的距離為
點評:本題主要考查了線線的位置關(guān)系、線線所成角以及點到面的距離,同時考查了利用空間向量求解立體幾何問題,考查空間想象能力,運算求解能力,屬于綜合題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面為直角梯形,AD∥BC,∠BAD=90,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=AB=2BC=2,M,N分別為PC、PB的中點.
(1)求證:PB⊥DM;
(2)求BD與平面ADMN所成角的大。
(3)求二面角B-PC-D的大。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,PA=AD=4.AB=2,AN⊥PC于點N,M是PD中點.
(1)用空間向量證明:AM⊥MC,平面ABM⊥平面PCD.
(2)求直線CD與平面ACM所成的角的正弦值.
(3)求點N到平面ACM的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,O為底面中心,PA⊥平面ABCD,PA=AD=2AB.M是PD的中點
(1)求證:直線MO∥平面PAB;
(2)求證:平面PCD⊥平面ABM.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,已知AB=3,AD=2,PA=2,PD=2
2
,∠PAB=60°.
(1)求證:AD⊥平面PAB;
(2)求二面角A-PB-D的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•成都模擬)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為正方形,且PD⊥平面ABCD,PD=AB=1,EF分別是PB、AD的中點,
(I)證明:EF∥平面PCD;
(Ⅱ)求二面角B-CE-F的大。

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