各項都為正數(shù)的數(shù)列{an}的前n項和為Sn,已知2(Sn+1)=an2+an
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)若數(shù)列{bn}滿足b1=2,bn+1=2bn,數(shù)列{cn}滿足cn=
an(n為奇數(shù))
bn(n為偶數(shù))
,數(shù)列{cn}的前n項和為Tn,當n為偶數(shù)時,求Tn;
(Ⅲ)同學甲利用第(Ⅱ)問中的Tn設計了一個程序如圖,但同學乙認為這個程序如果被執(zhí)行會是一個“死循環(huán)”(即程序會永遠循環(huán)下去,而無法結(jié)束).你是否同意同學乙的觀點?請說明理由.
分析:(I)由題意及2(Sn+1)=an2+an(n∈N*),令n=1,求得數(shù)列的首項,再利用已知數(shù)列的前n項和與通項之間的關系,即可求出數(shù)列的通項;
(II)數(shù)列{bn}滿足b1=2,bn+1=2bn(n∈N*),可以求出數(shù)列bn的通項公式,再有數(shù)列{cn}滿足cn=
an,n=2k-1
bn,n=2k
(k∈N*)
,利用分組求和求出數(shù)列cn的前n項的和;
(III)由題意及(2)可知n為偶數(shù),即dn=Tn-Pn=
4
3
2n-
47
2
n-
4
3
,由于dn+2-dn=2n+2-47分析該式即可.
解答:解:(Ⅰ)當n=1時,由2(S1+1)=a12+a1,解得a1=2,
當n≥2時,由2(Sn+1)=an2+an,得2(Sn-1+1)=an-12+an-1
兩式相減,并利用an=Sn-Sn-1,求得an-an-1=1.
∴數(shù)列{an}是首項為2,公差為1的等差數(shù)列.∴an=n+1(n∈N*).
(Ⅱ)∵{bn}是首項為2,公比為2的等比數(shù)列,∴bn=2n
當n為偶數(shù)時,Tn=(a1+a3+…+an-1)+(22+24+…+2n)=
a1+an-1
2
n
2
+
4(1-2n)
1-4
=
n2+2n
4
+
4
3
(2n-1)

(Ⅲ)∵Pn=
n2
4
+24n
(n為偶數(shù)),設dn=Tn-Pn=
4
3
2n-
47
2
n-
4
3
(n為偶數(shù)),
∴d4<d6<d8<d10<2007<d12<d14<….且d2<2007,(利用數(shù)列的單調(diào)性或函數(shù)的單調(diào)性判斷)
∴dn≠2007,即Tn-Pn≠2007(n為偶數(shù)).
因此同學乙的觀點正確.
點評:此題以程序圖為載體考查數(shù)列的性質(zhì)和應用,考查了已知數(shù)列的前n項和求數(shù)列的通項,等比數(shù)列的定義及通項公式,還考查了學生分類討論的思想.解題時要認真審題,仔細解答.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

各項都為正數(shù)的數(shù)列{an},滿足a1=1,an+12-an2=2.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)證明
1
a1
+
1
a2
+…+
1
an
2n-1
對一切n∈N+恒成立.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知{an}是各項都為正數(shù)的數(shù)列,其前n項和為Sn,且滿足2anSn-an2=1.
(Ⅰ)求a1,a2的值;
(Ⅱ)證明{Sn2}是等差數(shù)列,并求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅲ)求數(shù)列{
1
S
2
n
S
2
n+1
}
的前n項和.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(理科)已知各項都為正數(shù)的數(shù)列{an}滿足a1=1,Sn=
1
2
anan+1(n∈N+),其中Sn是數(shù)列{an}的前n項的和.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式an;
(2)已知p(≥2)是給定的某個正整數(shù),數(shù)列{bn}滿足bn=1,
bk+1
bk
=
k-p
ak+1

(k=1,2,3…,p-1),求bk
(3)化簡b1+b2+b3+…+bp

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(2009•重慶模擬)已知{an}是各項都為正數(shù)的數(shù)列,Sn為其前n項的和,且a1=1,Sn=
1
2
(an+
1
an
)

(I)分別求S22,S32的值;
(II)求數(shù)列{an}的通項an;
(III)求證:
1
2S1
+
1
3S2
+…+
1
(n+1)Sn
2(1-
1
Sn+1
)

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