已知函數(shù)f(x)滿足:f(x+y)+f(x-y)=2f(x)•f(y)對任意的實(shí)數(shù)x、y總成立,且f(1)≠f(2),求證:f(x)為偶函數(shù).
考點(diǎn):抽象函數(shù)及其應(yīng)用,函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專題:證明題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:本題考查的是抽象函數(shù)及其應(yīng)用類問題.在解答時(shí):在抽象表達(dá)式中令x=y=0代入表達(dá)式,討論f(0)=0不成立,可得f(0)=1,再在抽象表達(dá)式中令x=0,y不動(dòng),結(jié)合f(0)=1即可獲得f(-y)與f(y)之間的關(guān)系,從而獲得函數(shù)的奇偶性.
解答: 證明:令x=y=0則有f(0)+f(0)=2f(0)f(0)
即2f(0)=f(0)f(0),
若f(0)=0,則令y=0,即有f(x)+f(x)=2f(x)f(0)=0,
即有f(x)=0,這與f(1)≠f(2)矛盾.
故f(0)≠0,
所以f(0)=1.
令x=0,則有f(y)+f(-y)=2f(0)f(y)=2f(y),
∴f(-y)=f(y),
所以y=f(x)是偶函數(shù).
點(diǎn)評:本題考查的是抽象函數(shù)及其應(yīng)用類問題.在解答的過程當(dāng)中充分體現(xiàn)了抽象表達(dá)式的應(yīng)用能力、特值的問題處理技巧以及必要的計(jì)算能力.同時(shí)函數(shù)的奇偶性定義也在題目中得到了體現(xiàn).值得同學(xué)們體會(huì)和反思.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x,y滿足
x+y-2≥0
x+2y-4≤0
y≥0
,則z=2x+y的最小值是(  )
A、1B、2C、4D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)f(x)=sinx圖象上每個(gè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?span id="hht5fjj" class="MathJye">
1
2
倍(縱坐標(biāo)不變),再獎(jiǎng)得到的圖象向右平移
π
12
個(gè)單位長度,記所得圖象的函數(shù)解析式為y=g(x),則g(
π
4
)的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)滿足f(x+2)=-f(x),且當(dāng)x∈[0,1]時(shí),r(x)=2x-1,則f(7)的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=sin(ωx+φ)的部分圖象如圖,則φ、ω可以取的一組值是( 。
A、ω=
π
2
,φ=
π
4
B、ω=
π
4
,φ=
π
4
C、ω=
π
3
,φ=
π
6
D、ω=
π
4
,φ=
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知對數(shù)函數(shù)y=logax(a>0且a≠1)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(4,
1
2
),則a的值是( 。
A、-16
B、-
1
16
C、16
D、
1
16

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若loga
3
4
≥1,則a的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={x2-3x-10≤0},B={x|m-1<x<2m+1}
(Ⅰ)當(dāng)m=3時(shí),求A∩B.
(Ⅱ)若B⊆A,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知f(x)=x2-2ax+3,求f(x)在區(qū)間[1,5]上的值域.

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