設(shè)函數(shù),
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性
(2)如果存在,使得成立,求滿足上述條件的最大整數(shù)
(3)如果對任意的,都有成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍
(1),,
①,函數(shù)在上單調(diào)遞增
②,,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為
,函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間為
(2)存在,使得成立
等價于:,
考察, ,
遞減 | 極(最)小值 | 遞增 |
由上表可知:,
,
所以滿足條件的最大整數(shù);
(3)當(dāng)時,恒成立
等價于恒成立,
記,所以
, .
記,,
即函數(shù)在區(qū)間上遞增,
記,,
即函數(shù)在區(qū)間上遞減,
取到極大值也是最大值
所以
另解,,
由于,,
所以在上遞減,
當(dāng)時,,時,,
即函數(shù)在區(qū)間上遞增,
在區(qū)間上遞減,
所以,所以
【解析】
試題分析:(1)求導(dǎo)函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)的正負(fù),即可確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)等價于:[g(x1)﹣g(x2)]max≥M,求出函數(shù)的最值,即可求滿足條件的最大整數(shù)M;
(3)等價于a≥x﹣x2lnx恒成立,求右邊的最值,即可得到結(jié)論.
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知正數(shù)、滿足,則的最小值為( )
(A)1 (B) (C) (D)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入A的值為2,則輸出的p值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
等差數(shù)列有兩項和,滿足,則該數(shù)列前項之和為 ( )
A. B C D
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三上學(xué)期第二次月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
若對任意,不等式恒成立,則實(shí)數(shù)的范圍是 ____
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三上學(xué)期第二次月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知等差數(shù)列的公差,且成等比數(shù)列,若是數(shù)列的前項的和,則的最小值為( )
A.4 B.3 C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年貴州省高三模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù),則的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版選修4-1 2.3柱面與平面的截面練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
工人師傅在如圖1的一塊矩形鐵皮的中間畫了一條曲線,并沿曲線剪開,將所得的兩部分卷成圓柱狀,如圖2,然后將其對接,可做成一個直角的“拐脖”,如圖3.對工人師傅所畫的曲線,有如下說法:
(1)是一段拋物線;
(2)是一段雙曲線;
(3)是一段正弦曲線;
(4)是一段余弦曲線;
(5)是一段圓。
則正確的說法序號是 .
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