在右側(cè)程序框圖中,輸入,按程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是( )
A.100 B.210 C.265 D.320
B
【解析】
試題分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是累加并輸出S值,模擬程序的運(yùn)行過程,將變量在程序運(yùn)行過程的值進(jìn)行分析,并根據(jù)分析結(jié)果給出程序的實際功能,便不難得到答案.解:由于程序中根據(jù)K的取值,產(chǎn)生的T值也不同,故可將程序中的T值從小到到,每四個分為一組,即(1,2,3,4),(5,6,7,8),…,∵當(dāng)K為偶數(shù)時T= 當(dāng)為偶數(shù),即K=4n+3,n∈Z時,T=,否則,即K=4n+1,n∈Z時T=-
故可知:每組的4個數(shù)中,偶數(shù)值乘以累加至S,但兩個奇數(shù)對應(yīng)的K值相互抵消,即S=(2+4+…+40)=,故選B
考點:流程圖
點評:根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理)?②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型③解模
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年福建省高三5月高考三輪模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在右側(cè)程序框圖中,輸入,按程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是( )
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市高三第三次月考數(shù)學(xué)文卷 題型:填空題
在右側(cè)程序框圖中,輸入,
按程序運(yùn)行后輸出的結(jié)果是 。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]
]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年福建省廈門市高三質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題
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