已知公差不為0的等差數(shù)列{an}滿足:a1=2,且a1,a2,a5成等比數(shù)列.
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;
(Ⅱ)記bn=
8
anan+1
,數(shù)列{bn}的前n項和為Sn,當(dāng)x∈[2,4]時,對于任意的正整數(shù)n,不等式x2+mx+m≥Sn恒成立,求m的取值范圍.
考點:數(shù)列的求和,等差數(shù)列的性質(zhì)
專題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)根據(jù)等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式,建立方程關(guān)系即可求數(shù)列{an}的通項公式.
(Ⅱ)求出數(shù)列{bn}的通項公式,利用裂項法即可得到結(jié)論.
解答: 解:(Ⅰ)設(shè)等差數(shù)列的公差是d,
∵a1,a2,a5成等比數(shù)列,即2,2+d,2+4d成等比數(shù)列,
∴(2+d)2=2(2+4d),即d2=4d,解得d=0或d=4,
∵公差d不為0,∴d=4.
∴an=a1+(n-1)d=2+4(n-1)=4n-2,
即的通項公式為an=4n-2.
(Ⅱ)∵
bn=
8
anan+1
=
8
(4n-2)(4n+2)
=
2
(2n-1)(2n+1)
=
1
2n-1
-
1
2n+1

∴Sn=1-
1
3
+
1
3
-
1
5
+…+
1
2n-1
-
1
2n+1
=1-
1
2n+1
<1,
當(dāng)x∈[2,4]時,對于任意的正整數(shù)n,不等式x2+mx+m≥Sn恒成立,
即x2+mx+m≥1,則(x+1)(x-1+m)≥0,
當(dāng)x∈[2,4]時,x+1>0,
∴不等式等價為x-1+m≥0,
即m≥1-x在x∈[2,4]時恒成立,
∵1-x∈[-3,-1]
即m≥-1.
點評:本題主要考查數(shù)列的通項公式和數(shù)列求和,要求熟練掌握裂項法求和,考查學(xué)生的運算能力.
練習(xí)冊系列答案
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德國著名數(shù)學(xué)家狄利克雷在數(shù)學(xué)領(lǐng)域成就顯著,以其名命名的函數(shù)f(x)=
1,x∈Q
0,x∈RQ
被稱為狄利克雷函數(shù),其中R為實數(shù)集,Q為有理數(shù)集,則關(guān)于函數(shù)f(x)有如下四個命題:
①f(f(x))=0;
②函數(shù)f(x)是偶函數(shù);
③任取一個不為零的有理數(shù)T,f(x+T)=f(x)對任意的x∈R恒成立;
④存在三個點A(x1,f(x1)),B(x2,f(x2)),C(x3,f(x3)),使得△ABC為等邊三角形.
其中真命題的個數(shù)是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn,a1=1,Sn與-3Sn+1的等差中項是-
3
2
(n∈N*).
(1)數(shù)列{an}的通項公式;
(2)求數(shù)列{nan}的前n項和Tn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知雙曲線C:
x2
a2
-
y2
b2
=1(a>0,b>0)的兩個焦點為F1(-2,0)、F2(2,0),點P(3,
7
)在雙曲線C上;
(1)求雙曲線C的方程;
(2)求雙曲線焦點到其漸近線的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|
a
|=1,|
b
|=2.
(Ⅰ)若
a
b
,求
a
b
;
(Ⅱ)若
a
-
b
c
垂直,求當(dāng)k為何值時,(k
a
-
b
)⊥(
a
+2
b
).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
=(1,0,-1),
b
=(-1,1,2).
(Ⅰ)若k
a
+
b
a
-2
b
平行,求k的值;
(Ⅱ)若k
a
+
b
a
+3
b
垂直,求k的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)f(x)=x3-x2-x+a,a∈R,求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列
1
1×3
,
1
1×5
,
1
5×7
,
1
7×9
,…
1
(2n-1)×(2n+1)
,計算S1,S2,S3,由此推測Sn的計算公式,并用數(shù)學(xué)歸納法證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有3名男生,4名女生,在下列不同要求下,求不同的排列方法總數(shù):
(1)全體排成一行,其中甲只能在中間或者兩邊位置;
(2)全體排成一行,男生不能排在一起;
(3)全體排成一行,甲、乙兩人中間必須有3人;
(4)全體排成一行,其中甲不在最左邊,乙不在最右邊.

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