已知函數(shù)f(x)=ln(ax),(a>0),g(x)=
x-1
x

(1)若?x∈[1,+∞),f(x)≥g(x),求實數(shù)a的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,a取最小值時,記h(x)=f(x)-g(x),過點(1,-1)是否存在函數(shù)h(x)的切線?若存在,有多少條?若不存在,請說明理由.
考點:利用導數(shù)研究函數(shù)的極值,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性,利用導數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值,利用導數(shù)研究曲線上某點切線方程
專題:導數(shù)的綜合應用
分析:(1)恒成立問題轉化為最值問題,(2)假設存在,把點坐標設出來,兩個點可以得出斜率,再和導數(shù)相比較.
解答: 解:(1)∵f(x)-g(x)=lnx+lna-1+
1
x
=lnx+
1
x
+lna-1

∴f′(x)-g′(x)=
1
x
-
1
x2
=
x-1
x2

∵x≥1
∴f′(x)-g′(x)≥0
所以若使?x∈[1,+∞),f(x)≥g(x),則只需使f(1)≥g(1),
即lna≥0,即a≥1.
(2)h(x)=f(x)-g(x)=lnx+
1
x
-1,h(1)=0≠-1
假設存在過點(1,-1),函數(shù)h(x)的切線;設切點坐標為(m,lnm+
1
m
-1
),則有
h′(m)=
m-1
m2
,k=
lnm+
1
m
-1+1
m-1
=
lnm+
1
m
m-1
;
m-1
m2
=
lnm+
1
m
m-1

即lnm=(
1
m
-
3
2
)2-
5
4
,

如圖,有一條切線.
點評:本題考查了恒成立問題及切線的斜率問題,綜合性較強.
練習冊系列答案
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在復平面內,復數(shù)2i(1+3i)對應的點位于( 。
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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在等差數(shù)列{an}中,已知a2+a7=18,則S8等于(  )
A、75B、72C、81D、63

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A、90B、-80C、75D、45

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已知函數(shù)g(x)=b2lnx-bx-3(b∈R)的極值點為x=1,f(x)=
1
2
ax2-ax-3
(Ⅰ)求函數(shù)g(x)的單調區(qū)間,并比較g(x)與g(1)的大小關系;
(Ⅱ)記函數(shù)y=F(x)的圖象為曲線C,設點A(x1,y1),B(x2,y2)是曲線C上的不同兩點,如果在曲線C上存在點M(x0,y0),使得x0=
x1+x2
2
且曲線C在點M處的切線平行于直線AB,則稱函數(shù)F(x)均存在“中值相依切線”.試問:函數(shù)F(x)=g(x)-f(x)是否存在“中值相依切線”?請說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=-
1
3
x3+
1
2
(a-1)x2+ax,x∈R.
(Ⅰ)若a=2,求f(x)的單調區(qū)間.
(Ⅱ)若-1<a<-1時,f(x)在區(qū)間[-1,2}上的最小值為-
10
3
,求f(x)在該區(qū)間上的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知向量
a
=(sinx,cosx),
b
=(sin(x-
π
6
),sinx),函數(shù)f(x)=2
a
b
,g(x)=f(
πx
4
).
(1)求f(x)在[
π
2
,π]上的最值,并求出相應的x的值;
(2)計算g(1)+g(2)+g(3)+…+g(2014)的值;
(3)已知t∈R,討論g(x)在[t,t+2]上零點的個數(shù).

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如圖,半徑為2的半圓內的陰影部分以直徑AB所在直線為軸,旋轉一周得到一幾何體,求該幾何體的體積.(其中∠BAC=30°)

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現(xiàn)代人普遍認為拓展訓練是一種挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓練.某大學生拓展訓練中心著眼于大學生的實際情況,精心地設計了三個相互獨立的挑戰(zhàn)極限項目,并設置如下計分辦法:
項目
挑戰(zhàn)成功得分103060
挑戰(zhàn)失敗得分000
據(jù)調查,大學生挑戰(zhàn)甲項目的成功概率為
4
5
,挑戰(zhàn)乙項目的成功概率為
3
4
,挑戰(zhàn)丙項目的成功概率為
1
2

(Ⅰ)求某同學三個項目全部挑戰(zhàn)成功的概率;
(Ⅱ)記該同學挑戰(zhàn)三個項目后所得分數(shù)為X,求X的分布列并求EX.

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