如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是平行四邊形,∠ACB=90°,平面PAD⊥平面ABCD,PA=BC=1,PD=AB=,E、F分別為線段PD和BC的中點(diǎn)
(I)求證:CE∥平面PAF;
(Ⅱ)求二面角A-PB-C的大小.

【答案】分析:(I)由題意,可設(shè)出PA的中點(diǎn)為H,連接HE,HF,在四邊形HECF中證明CE與HF平行,從而利用線平行的判定定理得出結(jié)論;
(II)由題中條件知,可建立空間坐標(biāo)系求出兩個(gè)半平面的法向量,再利用向量夾角公式求二面角的余弦值,從而得出二面角的大。
解答:解:(I)由圖知,取PA的中點(diǎn)為H,連接EH,HF,
由已知,E、F分別為線段PD和BC的中點(diǎn)及底面ABCD是平行四邊形可得出HEAD,CFAD
故可得HECF,
所以四邊形FCEH是平行四邊形,可得FHCE
又CE?面PAF,HF⊆面PAF
所以CE∥平面PAF
(II)底面ABCD是平行四邊形,∠ACB=90°,可得CA⊥AD,
又由平面PAD⊥平面ABCD,可得CA⊥平面PAD,所以CA⊥PA
又PA=AD=1,PD=,可知,PA⊥AD
建立如圖所示的空間坐標(biāo)系A(chǔ)-XYZ
因?yàn)镻A=BC=1,PD=AB=,所以AC=1
所以B(1,-1,0),C(1,0,0),P(,0,0,1),=(1,-1,0),=(0,0,1)
設(shè)平面PAB的法向量為=(x,y,z)
則可得,令x=1,則y=1,z=0,所以=(1,1,0)
=(0,-1,0),又=(-1,0,1)
設(shè)平面PCB的法向量為=(x,y,z),則,令x=1,則y=0,z=1,所以=(1,0,1),
所以|cos<,>|=
所以二面角A-PB-C的大小為60°
點(diǎn)評(píng):本題考查二面角的求法與線面平行的判定,利用空間向量求二面角是一個(gè)重要的方法,恰當(dāng)?shù)慕⒖臻g坐標(biāo)系是解答此題的關(guān)鍵,本題考查了綜合法證明及空間想像能力,是一道有一定難度的綜合題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,
E是PC的中點(diǎn).求證:
(Ⅰ)CD⊥AE;
(Ⅱ)PD⊥平面ABE.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,AB=AD=2CD=2,側(cè)面PAD⊥底面ABCD,且△PAD為等腰直角三角形,∠APD=90°,M為AP的中點(diǎn).
(1)求證:AD⊥PB;
(2)求三棱錐P-MBD的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,AB=2,BC=
2
,且側(cè)面PAB是正三角形,平面PAB⊥平面ABCD.
(1)求證:PD⊥AC;
(2)在棱PA上是否存在一點(diǎn)E,使得二面角E-BD-A的大小為45°,若存在,試求
AE
AP
的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為矩形,PA⊥底面ABCD,且PA=AB=1,AD=
3
,點(diǎn)F是PB中點(diǎn).
(Ⅰ)若E為BC中點(diǎn),證明:EF∥平面PAC;
(Ⅱ)若E是BC邊上任一點(diǎn),證明:PE⊥AF;
(Ⅲ)若BE=
3
3
,求直線PA與平面PDE所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,四棱錐P-ABCD,PA⊥平面ABCD,ABCD是直角梯形,DA⊥AB,CB⊥AB,PA=2AD=BC=2,AB=2
2
,設(shè)PC與AD的夾角為θ.
(1)求點(diǎn)A到平面PBD的距離;
(2)求θ的大;當(dāng)平面ABCD內(nèi)有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)Q始終滿足PQ與AD的夾角為θ,求動(dòng)點(diǎn)Q的軌跡方程.

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