某班40個(gè)學(xué)生平均分成兩組,兩組學(xué)生某次考試的成績(jī)情況如下表所示:

組別

平均數(shù)

標(biāo)準(zhǔn)差

第一組

90

4

第二組

80

6

求這次考試全班的平均成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)差.( 注:平均數(shù),

標(biāo)準(zhǔn)差)

全班同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?img width=19 height=21 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/1899/sx/57/55257.gif">=4,全班分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為。


解析:

設(shè)第一組同學(xué)的分?jǐn)?shù)為,平均分為;第二組同學(xué)的分?jǐn)?shù)為,平均分為

依題意得:,∴

同理:,

設(shè)全班同學(xué)的平均成績(jī)?yōu)?img width=19 height=21 src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/1899/sx/57/55257.gif">,則

,同理

設(shè)全班分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)說(shuō)法:
①一個(gè)單位有職工80人,其中業(yè)務(wù)人員56人,管理人員8人,服務(wù)人員16人,為了解職工的某種情況,決定采取分層抽樣的方法.抽取一個(gè)容量為10的樣本,每個(gè)管理人員被抽到的概率為
1
8

②某校高三年級(jí)有男生500人,女生400人.為了解該年級(jí)學(xué)生的健康情況,從男生中任意抽取25人,從女生中任意抽取20人進(jìn)行調(diào)查.這種抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法
③其中甲班40人,乙班50人,現(xiàn)分析兩個(gè)班的一次考試成績(jī),算得甲班的平均成績(jī)是90分,乙班的平均成績(jī)是80分,則這二個(gè)班的總平均分剛好是85分.
④若a,b,c三個(gè)數(shù)的方差是2,則a-2,b-2,c-2的方差是0
其中正確的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列四個(gè)說(shuō)法:
①一個(gè)單位有職工80人,其中業(yè)務(wù)人員56人,管理人員8人,服務(wù)人員16人,為了解職工的某種情況,決定采取分層抽樣的方法.抽取一個(gè)容量為10的樣本,每個(gè)管理人員被抽到的概率為
1
8

②某校高三年級(jí)有男生500人,女生400人.為了解該年級(jí)學(xué)生的健康情況,從男生中任意抽取25人,從女生中任意抽取20人進(jìn)行調(diào)查.這種抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法
③其中甲班40人,乙班50人,現(xiàn)分析兩個(gè)班的一次考試成績(jī),算得甲班的平均成績(jī)是90分,乙班的平均成績(jī)是80分,則這二個(gè)班的總平均分剛好是85分.
④若a,b,c三個(gè)數(shù)的方差是2,則a-2,b-2,c-2的方差是0
其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州六中高二(下)期末數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

下列四個(gè)說(shuō)法:
①一個(gè)單位有職工80人,其中業(yè)務(wù)人員56人,管理人員8人,服務(wù)人員16人,為了解職工的某種情況,決定采取分層抽樣的方法.抽取一個(gè)容量為10的樣本,每個(gè)管理人員被抽到的概率為
②某校高三年級(jí)有男生500人,女生400人.為了解該年級(jí)學(xué)生的健康情況,從男生中任意抽取25人,從女生中任意抽取20人進(jìn)行調(diào)查.這種抽樣方法是系統(tǒng)抽樣法
③其中甲班40人,乙班50人,現(xiàn)分析兩個(gè)班的一次考試成績(jī),算得甲班的平均成績(jī)是90分,乙班的平均成績(jī)是80分,則這二個(gè)班的總平均分剛好是85分.
④若a,b,c三個(gè)數(shù)的方差是2,則a-2,b-2,c-2的方差是0
其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案