若函數(shù)f（x）=
ax-2
在[2，+∞）上有意義，則實(shí)數(shù)a的取值范圍為（　　）
A、a=1B、a＞1
C、a≥1D、a≥0
考點(diǎn)：函數(shù)的定義域及其求法
專題：函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析：根據(jù)函數(shù)成立的條件，解參數(shù)即可．
解答： 解：∵函數(shù)f（x）=
ax-2
在[2，+∞）上有意義，
∴ax-2≥0在[2，+∞）上恒成立，
即a≥
2
x
在[2，+∞）恒成立，
∵0＜
2
x
≤1，
∴a≥1，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查函數(shù)恒成立問(wèn)題，根據(jù)函數(shù)的定義域是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若m＞0，n＞0，點(diǎn)（-m，n）關(guān)于直線x+y-1=0的對(duì)稱點(diǎn)在直線x-y+2=0上，那么
1
m
+
4
n
的最小值等于
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

命題“?x≥2，x2≥4”的否定是
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知復(fù)數(shù)z滿足（1+
3
i）z=1+i，則|z|=（　�。�
A、
2
2
B、
1
2
C、
2
D、2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

復(fù)數(shù)Z=-
1
2
+
3
2
i，則Z3=（　�。�
A、-1B、1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖已知AB和AC是圓的兩條弦．過(guò)點(diǎn)B作圓的切線與AC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)C作BD的平行線與圓相交于點(diǎn)E，與AB相交于點(diǎn)F，AF=3，F(xiàn)B=1，CD=
4
3
，則線段EF的長(zhǎng)等于
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知四棱錐P-ABCD，PB⊥AD側(cè)面PAD為邊長(zhǎng)等于2的正三角形，底面ABCD為菱形，側(cè)面PAD與底面ABCD所成的二面角為120°．
（Ⅰ）求點(diǎn)P到平面ABCD的距離，
（Ⅱ）求面APB與面CPB所成二面角的余弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知數(shù)列{an}滿足a1=-
7
6
，1+a1+a2+…+an-λan+1=0（其中λ≠0且λ≠-1，n∈N*）
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an；
（2）當(dāng)λ=
1
3
時(shí)，數(shù)列中是否在含有a1在內(nèi)的三項(xiàng)構(gòu)成等差數(shù)列．若存在，請(qǐng)求出此三項(xiàng)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知點(diǎn)P（2，0）及圓C：x2+y2-6x+4y=0，若過(guò)點(diǎn)P的直線l與圓C交于M，N兩點(diǎn)，且|MN|=4
2
，求直線l的方程．

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