【題目】已知函數(shù)在處的切線方程為
(1)若= ,求證:曲線上的任意一點(diǎn)處的切線與直線和直線圍成的三角形面積為定值;
(2)若,是否存在實(shí)數(shù),使得對(duì)于定義域內(nèi)的任意都成立;
(3)在(2)的條件下,若方程有三個(gè)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)詳見解析(2)
【解析】試題分析:根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義, 為切線的斜率,解出,寫出的切線方程求出三角形的面積為定值.利用求出,假設(shè)存在滿足題意,則式子對(duì)定義域任一恒成立,解出;代入的值使方程有三個(gè)解,化為,畫出的圖象,要求 < <0,解出的范圍.
試題解析:(1)因?yàn)?/span> f′(x)=
所以 f′(3)= ,
又 g(x)=f(x+1)=ax+ ,
設(shè)g(x)圖象上任意一點(diǎn)P(x0,y0)因?yàn)?/span> g′(x)=a﹣ ,
所以切線方程為y﹣(ax0+)=(a﹣)(x﹣x0)
令x=0 得y=; 再令y=ax得 x=2x0,
故三角形面積S=|||2x0|=4,
即三角形面積為定值.
(2)由f(3)=3得a=1,f(x)=x+ ﹣1假設(shè)存在滿足題意,
則有x﹣1++m﹣x﹣1+=k
化簡(jiǎn),得 對(duì)定義域內(nèi)任意x都成立,
故只有 解得
所以存在實(shí)數(shù)m=2,k=0使得f(x)+f(m﹣k)=k對(duì)定義域內(nèi)的任意都成立.
(3)由題意知,x﹣1+=t(x2﹣2x+3)|x|
因?yàn)?/span>x≠0,且x≠1化簡(jiǎn),得 t=
即 =|x|(x﹣1),
如圖可知,﹣ < <0,
所以t<﹣4即為t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若在處取極值,求在點(diǎn)處的切線方程;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),若有唯一的零點(diǎn),求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊半圓形空地,開發(fā)商計(jì)劃建一個(gè)矩形游泳池ABCD及其矩形附屬設(shè)施EFGH,并將剩余空地進(jìn)行綠化,園林局要求綠化面積應(yīng)最大化.其中半圓的圓心為O,半徑為R,矩形的一邊AB在直徑上,點(diǎn)C、D、G、H在圓周上,E、F在邊CD上,且,設(shè)
(1)記游泳池及其附屬設(shè)施的占地面積為,求的表達(dá)式;
(2)當(dāng)為何值時(shí),能符合園林局的要求?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù),關(guān)于實(shí)數(shù)的不等式的解集為.
(1)當(dāng)時(shí),解關(guān)于的不等式: ;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得關(guān)于的函數(shù)()的最小值為?若存在,求實(shí)數(shù)的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面是的菱形,側(cè)面是邊長(zhǎng)為2的正三角形,且與底面垂直, 為的中點(diǎn).
(1)求證: 平面;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中, 為坐標(biāo)原點(diǎn),曲線: (為參數(shù)),在以平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸,有相同單位長(zhǎng)度的極坐標(biāo)系中,直線: .
(Ⅰ)求曲線的普通方程和直線的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)求與直線平行且與曲線相切的直線的直角坐標(biāo)方程。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值;
(2)令,其圖象上存在一點(diǎn),使此處切線的斜率,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)當(dāng), 時(shí),方程有唯一實(shí)數(shù)解,求正數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)= , .
(1)若函數(shù)在處取得極值,求的值,并判斷在處取得極大值還是極小值.
(2)若在上恒成立,求的取值范圍.
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