(2)小明要從教學(xué)樓的底層上到三層,已知從底層到二層有4個(gè)扶梯可走,從二層到三層有2個(gè)扶梯可走,問小明從底層到三層的走法共有幾種?
思路分析:(1)要完成從甲地到乙地,只要選擇任一種方式即可,可以利用分類加法計(jì)數(shù)原理求解;(2)要完成底層到三層,可分兩步:從底層到二層和從二層到三層.可能用分步乘法計(jì)數(shù)原理來解決.
解:(1)因?yàn)槟橙藦募椎氐揭业兀嘶疖嚨淖叻ㄓ?種,坐輪船的走法有3種,所以此人的走法可有4+3=7種.
(2)因?yàn)閺牡讓拥蕉䦟拥淖叻ㄓ?種,而每一種走法又必須配合著由二層到三層的2種走法中的一種才能到達(dá)三層.所以小明從底層到三層的走法共有4×2=8種.
深化升華 應(yīng)用分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理首先要分清“類”與“步”.應(yīng)用分類計(jì)數(shù)原理,必須要各類的每一種方法都保證事件的完成;應(yīng)用分步計(jì)數(shù)原理,則是各步均是完成事件必須經(jīng)由的各個(gè)彼此獨(dú)立的“步”.
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