下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、回歸直線過樣本點(diǎn)的中心(
.
x
,
.
y
B、線性回歸方程對應(yīng)的直線
y
=
b
x+
a
至少經(jīng)過其樣本數(shù)據(jù)點(diǎn)(x1,y1)(x2,y2)…(xn,yn)中的一個(gè)點(diǎn)
C、在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄,其模型擬合的精度越高
D、在回歸分析中,R2=0.98的模型比R2=0.80的模型擬合的效果好
考點(diǎn):變量間的相關(guān)關(guān)系
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:根據(jù)回歸直線的性質(zhì),可判斷A,B的真假,根據(jù)數(shù)據(jù)的殘差越小,其模型擬合的精度越高,可判斷C的真假,根據(jù)系數(shù)R2的值判斷模型的擬合效果,R2越大,模型的擬合效果越好,可判斷D的真假.
解答:解:回歸直線過樣本點(diǎn)的中心(
.
x
,
.
y
),故A中命題正確;
線性回歸方程對應(yīng)的直線
y
=
b
x+
a
可能不經(jīng)過樣本數(shù)據(jù)點(diǎn)(x1,y1)(x2,y2)…(xn,yn)中的任一個(gè)點(diǎn),故B中命題錯(cuò)誤;
在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄,表示數(shù)據(jù)的殘差越小,其模型擬合的精度越高,即C中命題正確;
在回歸分析中,R2越大,表示擬合效果越好,故R2=0.98的模型比R2=0.80的模型擬合的效果好,即D中命題正確;
故選:B
點(diǎn)評:題考查回歸分析,本題解題的關(guān)鍵是理解對于擬合效果好壞的幾個(gè)量的大小反映的擬合效果的好壞,本題是一個(gè)基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

程序框圖中有三種基本邏輯結(jié)構(gòu),它不包括(  )
A、條件結(jié)構(gòu)B、判斷結(jié)構(gòu)
C、循環(huán)結(jié)構(gòu)D、順序結(jié)構(gòu)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若平面向量
a
b
滿足|
a
+
b
|=1,|
a
-
b
|=3,則
a
b
=( 。
A、1B、-1C、2D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)要完成3項(xiàng)抽樣調(diào)查:
①從10盒酸奶中抽取3盒進(jìn)行衛(wèi)生檢查;
②科技報(bào)告廳有座椅32排,每排40個(gè)座位,有一次報(bào)告會恰好坐滿了觀眾,抽取32位進(jìn)行座談;
③某中學(xué)共有160名教職工,其中教師120名,行政人員16名,后勤人員24名,為了解教職工對校務(wù)公開方面的意見,抽取一個(gè)容量為20的樣本進(jìn)行調(diào)查(  )
A、①簡單隨機(jī)抽樣②系統(tǒng)抽樣③分層抽樣
B、①簡單隨機(jī)抽樣②分層抽樣③系統(tǒng)抽樣
C、①系統(tǒng)抽樣②簡單隨機(jī)抽樣③分層抽樣
D、①分層抽樣②系統(tǒng)抽樣③簡單隨機(jī)抽樣

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出S的值為3,則判斷框中應(yīng)填入的條件是( 。
A、k<6?B、k<7?
C、k<8?D、k<9?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知|
a
|=4,
e
為單位向量,當(dāng)
a
,
e
的夾角為
3
時(shí),
a
e
上的投影為(  )
A、2
B、-2
C、2
3
D、-2
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一種產(chǎn)品的成品是a元,今后m年后,計(jì)劃使成本平均每年比上一年降低p%,成本y是經(jīng)過年數(shù)x的函數(shù)(0<x<m),其關(guān)系式是(  )
A、y=a(1+p%)x(0<x<m)
B、y=a(1-p%)x(0<x<m)
C、a(p%)x(0<x<m)
D、a-(p%)x(0<x<m)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在坐標(biāo)軸上作出y=sinx在[0,2π]上的圖象.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆四川省成都市新都區(qū)高三診斷測試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知全集U=R,集合A={x|x2-2x<0},B={x|x-1≥0},那么集合A∩?UB=( )

A.{x|0<x<1} B.{x|x<0} C.{x|x>2} D.{x|1<x<2}

 

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