精英家教網(wǎng)已知橢圓
x22
+y2=1
的左焦點(diǎn)為F,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(I)求過(guò)點(diǎn)O、F,并且與橢圓的左準(zhǔn)線l相切的圓的方程;
(II)設(shè)過(guò)點(diǎn)F的直線交橢圓于A、B兩點(diǎn),并且線段AB的中點(diǎn)在直線x+y=0上,求直線AB的方程.
分析:(I)由題意可知圓過(guò)點(diǎn)O(0,0)、F(-1,0),圓心M在直線x=-
1
2
上.由此可求出圓的方程.
(II)設(shè)直線AB的方程為y=k(x+1)(k≠0),代入
x2
2
+y2=1
,整理得(1+2k2)x2+4k2x+2k2-2=0.然后利用根與系數(shù)的關(guān)系進(jìn)行求解.
解答:精英家教網(wǎng)解:(I)∵a2=2,b2=1,
∴c=1,F(xiàn)(-1,0),l:x=-2.
∵圓過(guò)點(diǎn)O、F,
∴圓心M在直線x=-
1
2
上.
設(shè)M(-
1
2
,t)
,則圓半徑r=|(-
1
2
)-(-2)|=
3
2
.

由|OM|=r,得
(-
1
2
)
2
+t2
=
3
2
,
解得t=±
2
.

∴所求圓的方程為(x+
1
2
)2+(y±
2
)2=
9
4
.

(II)設(shè)直線AB的方程為y=k(x+1)(k≠0),
代入
x2
2
+y2=1
,整理得(1+2k2)x2+4k2x+2k2-2=0.
∵直線AB過(guò)橢圓的左焦點(diǎn)F,
∴方程有兩個(gè)不等實(shí)根,
記A(x1,y1),B(x2,y2),AB中點(diǎn)N(x0,y0),
x1+x2=-
4k2
2k2+1
x0=
1
2
(x1+x2)=-
2k2
2k2+1
,y0=k(x0+1)=
k
2k2+1

∵線段AB的中點(diǎn)N在直線x+y=0上,
x0+y0=-
2k2
2k2+1
+
k
2k2+1
=0

∴k=0,或k=
1
2
.

當(dāng)直線AB與x軸垂直時(shí),線段AB的中點(diǎn)F不在直線x+y=0上.
∴直線AB的方程是y=0,或x-2y+1=0.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查直線、圓、橢圓和不等式等基本知識(shí),考查平面解析幾何的基本方法,考查運(yùn)算能力和綜合解題能力.解題時(shí)要注意公式的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x22
+y2=1
的右準(zhǔn)線l與x軸相交于點(diǎn)E,過(guò)橢圓右焦點(diǎn)F的直線與橢圓相交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)C在右準(zhǔn)線l上,且BC∥x軸?求證直線AC經(jīng)過(guò)線段EF的中點(diǎn).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x2
2
+y2=1
的左焦點(diǎn)為F,O為坐標(biāo)原點(diǎn).過(guò)點(diǎn)F的直線l交橢圓于A、B兩點(diǎn).
(1)若直線l的傾斜角α=
π
4
,求|AB|;
(2)求弦AB的中點(diǎn)M的軌跡方程;
(3)設(shè)過(guò)點(diǎn)F且不與坐標(biāo)軸垂直的直線交橢圓于A、B兩點(diǎn),
線段AB的垂直平分線與x軸交于點(diǎn)G,求點(diǎn)G橫坐標(biāo)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知橢圓
x22
+y2=1的左、右焦點(diǎn)為F1、F2,上頂點(diǎn)為A,直線AF1交橢圓于B.如圖所示沿x軸折起,使得平面AF1F2⊥平面BF1F2.點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn).
( I ) 求三棱錐A-F1F2B的體積;
(Ⅱ)圖2中線段BF2上是否存在點(diǎn)M,使得AM⊥OB,若存在,請(qǐng)?jiān)趫D1中指出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•鐘祥市模擬)如圖,已知橢圓
x2
2
+y2=1
內(nèi)有一點(diǎn)M,過(guò)M作兩條動(dòng)直線AC、BD分別交橢圓于A、C和B、D兩點(diǎn),若|
AB
|2+|
CD
|2=|
BC
|2+|
AD
|2


(1)證明:AC⊥BD;
(2)若M點(diǎn)恰好為橢圓中心O
(i)四邊形ABCD是否存在內(nèi)切圓?若存在,求其內(nèi)切圓方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(ii)求弦AB長(zhǎng)的最小值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案