從參加期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取容量為50的學(xué)生成績(jī)樣本,得頻率分布表如下:
組號(hào)分組頻數(shù)頻率
第一組[290,300]80.16
第二組[280,290)0.24
第三組[270,280)15
第四組[260,270)100.20
第五組[250,260)50.10
合       計(jì)501.00
(Ⅰ)寫出表中①、②位置的數(shù)據(jù);
(Ⅱ)估計(jì)學(xué)生的平均成績(jī);
(Ⅲ)在第三、四、五組中用分層抽樣方法抽取6名學(xué)生,再?gòu)倪@6名學(xué)生中抽取2名學(xué)生,求2人中至少有1名是第四組的概率.

解:(Ⅰ) ①②位置的數(shù)據(jù)分別為12,0.3; …(4分)
(Ⅱ)平均分255×0.1+265×0.2+275×0.3+285×0.24+295×0.16=276.6…(6分)
(Ⅲ)第三、四、五組參加考核人數(shù)分別為3、2、1; …(8分)
設(shè)上述6人為abcdef(其中第四組的兩人分別為d,e),
則從6人中任取2人的所有情形為:
{ab,ac,ad,ae,af,bc,bd,be,bf,cd,ce,cf,de,df,ef}共有15種. …(10分)
記“2人中至少有一名是第四組”為事件A,
則事件A所含的基本事件為{ ad,ae,bd,be,cd,ce,de,df,ef}共有9種.
…(12分)
所以,故2人中至少有一名是第四組的概率為.…(14分)
分析:(I)由頻率分布表,可得①位置的數(shù)據(jù)為50-8-15-10-5=12,②位置的數(shù)據(jù)為1-0.16-0.24-0.20-0.1=0.3,即可得答案;
(Ⅱ)同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表,將中點(diǎn)值與每一組的頻率相乘再求出它們的和即可求出本次考試的平均分;
(III)第三、四、五組參加考核人數(shù)分別為3、2、1.設(shè)此6人為abcdef(其中第四組的兩人分別為d,e),記“2人中至少有一名是第四組”為事件A,用列舉法列舉從6人中任取2人的所有情形,進(jìn)而可得事件A所含的基本事件的種數(shù),由等可能事件的概率,計(jì)算可得答案.
點(diǎn)評(píng):本題考查等可能事件的概率計(jì)算與頻率分布表的運(yùn)用,是常見的題型,注意加強(qiáng)訓(xùn)練.
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精英家教網(wǎng)某校從參加高一年級(jí)期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[90,100),[100,110),…,[140,150)后得到如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:
(I)求分?jǐn)?shù)在[120,130]內(nèi)的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(Ⅱ)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作為代表,據(jù)此估計(jì)本次考試的平均分;
(Ⅲ)用分層抽樣的方法在分段[110,130]的學(xué)生中抽取一個(gè)容量為6的樣本,將樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求至多有1人在分?jǐn)?shù)段[120,130]內(nèi)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從參加期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取容量為50的學(xué)生成績(jī)樣本,得頻率分布表如下:
組號(hào) 分組 頻數(shù) 頻率
第一組 [290,300] 8 0.16
第二組 [280,290) 0.24
第三組 [270,280) 15
第四組 [260,270) 10 0.20
第五組 [250,260) 5 0.10
合              計(jì) 50 1.00
(Ⅰ)寫出表中①、②位置的數(shù)據(jù);
(Ⅱ)估計(jì)學(xué)生的平均成績(jī);
(Ⅲ)在第三、四、五組中用分層抽樣方法抽取6名學(xué)生,再?gòu)倪@6名學(xué)生中抽取2名學(xué)生,求2人中至少有1名是第四組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校從參加高三年級(jí)期中考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生,并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù)且滿分為100分),其樣本頻率分布表如下:
分組 [40,50) [50,60) [60,70) [70,80) [80,90) 合計(jì)
頻數(shù) 2 3 14 15 4
頻率 0.04 0.06 0.28 0.30 0.08
(1)估計(jì)本次考試的平均分;
(2)為了幫助成績(jī)差的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),學(xué)校決定成立“二幫一”小組,即從成績(jī)?cè)赱90,100)的學(xué)生中選兩位同學(xué),共同幫助成績(jī)?cè)赱40,50)中的某一位同學(xué),已知甲同學(xué)的成績(jī)?yōu)?2分,乙同學(xué)成績(jī)?yōu)?5分,求甲乙兩同學(xué)恰被安排在同一小組的概率.

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從參加期中考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取容量為50的學(xué)生成績(jī)樣本,得頻率分布表如下:
組號(hào)分組頻數(shù)頻率
第一組[290,300]80.16
第二組[280,290)0.24
第三組[270,280)15
第四組[260,270)100.20
第五組[250,260)50.10
合              計(jì)501.00
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(Ⅱ)估計(jì)學(xué)生的平均成績(jī);
(Ⅲ)在第三、四、五組中用分層抽樣方法抽取6名學(xué)生,再?gòu)倪@6名學(xué)生中抽取2名學(xué)生,求2人中至少有1名是第四組的概率.

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