已知曲線y=
1
6
x2-1與y=1+x3在x=x0處的切線互相垂直,則x0的值為
 
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專(zhuān)題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:求出兩個(gè)函數(shù)的導(dǎo)數(shù),通過(guò)求出在x=x0處的切線的斜率的乘積為-1,求出x0的值.
解答: 解:對(duì)于y=
1
6
x2-1,有y′=
1
3
x,k1=y′|x=x0=
1
3
x0
對(duì)于y=1+x3,有y′=3x2,k2=y′|x=x0=3x02
又k1k2=-1,則x03=-1,x0=-1.
故答案為:-1.
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,切線的斜率的求法,考查計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,若存在閉區(qū)間[a,b]⊆D,使得函數(shù)f(x)滿(mǎn)足:①f(x)在[a,b]內(nèi)是單調(diào)函數(shù);②f(x)在[a,b]上的值域?yàn)閇2a,2b],則稱(chēng)區(qū)間[a,b]為y=f(x)的“倍值區(qū)間”,下列函數(shù)中存在“倍值區(qū)間”的有
 

①f(x)=2x(x∈R)
②f(x)=x2(x≥0)
③f(x)=ex(x∈R)
④f(x)=lnx(x>0)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后某班成績(jī)均在(20,100]區(qū)間內(nèi),統(tǒng)計(jì)后畫(huà)出的頻率分布直方圖如圖,如分?jǐn)?shù)在
(60,70]分?jǐn)?shù)段內(nèi)有9人.則此班級(jí)的總?cè)藬?shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為(  )
①彩票的中獎(jiǎng)率為千分之一,那么買(mǎi)一千張彩票就肯定能中獎(jiǎng);
②概率為零的事件一定不會(huì)發(fā)生;
③拋擲一枚均勻的硬幣,如前兩次都是反面,那么第三次出現(xiàn)正面的可能性就比反面大;
④在袋子中放有2白2黑大小相同的四個(gè)小球,甲乙玩游戲的規(guī)則是從中不放回的依次隨機(jī)摸出兩個(gè)小球,如兩球同色則甲獲勝,否則乙獲勝,那么這種游戲是公平的.
A、1B、2C、3D、0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程
2(x+3)2+2(y-1)2
=|x-y+3|表示的曲線是( 。
A、圓B、橢圓C、雙曲線D、拋物線

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

雙曲線
y2
16
-
x2
4
=1
上一點(diǎn)P到它的一個(gè)焦點(diǎn)的距離等于1,那么點(diǎn)P到另一個(gè)焦點(diǎn)的距離為(  )
A、5B、7C、9D、17

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等比數(shù)列{an}的公比q=-
1
2
,a3=
1
4

(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個(gè)年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測(cè)試,將取得的數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出頻率分布直方圖(如圖).已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別為0.1,0.3,0.4,且第一小組的頻數(shù)為5.
(1)求第四小組的頻率;
(2)參加這次測(cè)試的學(xué)生一共有多少人?
(3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達(dá)標(biāo),試估計(jì)該年級(jí)學(xué)生在跳繩測(cè)試中的達(dá)標(biāo)率是多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,如果輸出的結(jié)果為
31
16
,則判斷框內(nèi)可填入的條件是(  )
A、k<4B、k>4
C、k<5D、k>5

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