5．已知函數(shù)f（x）=x2-9，$g（x）=\frac{x}{x-3}$，那么f（x）•g（x）=x2+3x （x≠3）．

分析 直接相乘即可，一定要注意定義域．

解答 解：函數(shù)f（x）=x2-9，$g（x）=\frac{x}{x-3}$，那么f（x）•g（x）=x2+3x （x≠3）．
故答案為：x2+3x （x≠3）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求函數(shù)解析式，要注意定義域，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．已知P為橢圓4x2+y2=4上的點(diǎn)，O為原點(diǎn)，則|OP|的取值范圍是[1，2]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．4個(gè)孩子在黃老師的后院玩球，突然傳來(lái)一陣打碎玻璃的響聲，黃老師跑去察看，發(fā)現(xiàn)一扇窗戶玻璃被打破了，老師問(wèn)：“誰(shuí)打破的？”寶寶說(shuō)：“是可可打破的．”可可說(shuō)：“是毛毛打破的．”毛毛說(shuō)：“可可說(shuō)謊．”多多說(shuō)：“我沒有打破窗子．”如果只有一個(gè)小孩說(shuō)的是實(shí)話，那么打碎玻璃的是（　�。�
A．寶寶B．可可C．多多D．毛毛

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．圓心角為2弧度的扇形的周長(zhǎng)為3，則此扇形的面積為$\frac{9}{16}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知集合$A=\left.{\left\{{x\left|{\frac{3x-5}{x+1}≤1，x∈R}\right.}\right.}\right\}$，集合B={x|x-a|≤1，x∈R}．
（1）求集合A；
（2）若B∩∁RA=B，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．設(shè)x＞2，則$y=x+\frac{4}{x-2}$的最小值是6．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．一元二次不等式x2+bx+c＜0的解集為{x|1＜x＜2}，則b+c=-1．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．觀察下列式子：
1+$\frac{1}{{2}^{2}}$＜$\frac{3}{2}$，
1+$\frac{1}{{2}^{2}}$+$\frac{1}{{3}^{2}}$＜$\frac{5}{3}$，
1+$\frac{1}{{2}^{2}}$+$\frac{1}{{3}^{2}}$+$\frac{1}{{4}^{2}}$＜$\frac{7}{4}$，
…
據(jù)以上式子可以猜想：1+$\frac{1}{{2}^{2}}$+$\frac{1}{{3}^{2}}$+$\frac{1}{{4}^{2}}$+…+$\frac{1}{{{{2016}^2}}}$＜1+$\frac{1}{{2}^{2}}$+$\frac{1}{{3}^{2}}$+$\frac{1}{{4}^{2}}$+…+$\frac{1}{{{{2016}^2}}}$＜$\frac{4031}{2016}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．以平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn)，x軸的正半軸為極軸，建立極坐標(biāo)系，兩種坐標(biāo)系中取相同的長(zhǎng)度單位．已知直線l的極坐標(biāo)方程為$ρsin（θ+\frac{π}{3}）=m$，圓C的參數(shù)方程為$\left\{\begin{array}{l}x=2+2cost\\ y=2sint\end{array}$（t為參數(shù)）．
（1）求直線l的直角坐標(biāo)方程和圓C的普通方程；
（2）若直線l與圓C有公共點(diǎn)，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案