命題p:函數(shù)f(x)=ax3+ax2+x既有極大值又有極小值;命題q:拋物線x2=2ay(a≠0)的準(zhǔn)線與圓C:(x-2)2+(y+2)2=1相交.
(1)若“p或q”為真命題,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若“p或q”為真命題,“p且q”為假命題,求實數(shù)a的取值范圍.
考點:復(fù)合命題的真假,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值,拋物線的簡單性質(zhì)
專題:常規(guī)題型,簡易邏輯
分析:首先考慮p,q為真時的等價結(jié)論:函數(shù)f(x)=x3+ax2+ax-a既有極大值又有極小值說明導(dǎo)函數(shù)圖象與x軸有兩個不同的交點,即判別式>0;又拋物線x2=2ay(a≠0)的準(zhǔn)線與圓C:(x-2)2+(y+2)2=1相交即圓心C(2,-2)到拋物線x2=2ay,(a≠0)的準(zhǔn)線:y=-
a
2
的距離小于1,再由真值表列出不等式組求出a的范圍.
解答: 解:命題p真:函數(shù)f(x)既有極大值又有極小值,
即:f'(x)=0有兩個不等的實根,
則f'(x)=3ax2+2ax+1=0有兩個不等的實根,
a≠0
△=4a2-12a>0
則:a>3或a<0…(3分)
命題q真:圓心C(2,-2)到拋物線x2=2ay,(a≠0)的準(zhǔn)線:y=-
a
2
的距離小于1,
|-
a
2
+2|<1

∴2<a<6
(1)若“p或q”為真命題,
∴p或q中有真命題,
∴a>2或a<0;
即:實數(shù)a的取值范圍為(2,+∞)∪(-∞,0)…(9分)
(2)若“p或q”為真命題,“p且q”為假命題,
則:p,q一真一假.
當(dāng)p假q真時,有
0≤a≤3
2<a<6
即2<a≤3;
當(dāng)p真q假時,有
a>3或a<0
a≥6或a≤2
,解得:a<0或a≥6.
∴實數(shù)a的取值范圍為(-∞,0)∪(2,3]∪[6,+∞)…(12分)
點評:本題考查的知識點是命題的真假判斷與應(yīng)用,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值,在確定命題p,q為真命題時,求參數(shù)a的取值范圍,難度比較大,也容易出錯.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的程序框圖,若執(zhí)行運算1×
1
2
×
1
3
×
1
4
×
1
5
,則在空白執(zhí)行框中,應(yīng)該填入( 。
A、T=T•(i+1)
B、T=T•i
C、T=T•
1
i+1
D、T=T•
1
i

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=Msinωx(ω>0),在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),且f(a)=-M,f(b)=M,則函數(shù)f(x)=Mcosωx在區(qū)間[a,b]上( 。
A、是增函數(shù)
B、是減函數(shù)
C、可以取得最大值M
D、可以取得最小值-M

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示扇形AOB,半徑為2,∠AOB=
π
3
,過半徑OA上一點C作OB的平行線,交圓弧AB于點P.
(Ⅰ)若C是OA的中點,求PC的長;
(Ⅱ)設(shè)∠COP=θ,求△POC面積的最大值及此時θ的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷下列函數(shù)的奇偶性:
(1)f(x)=
3x-4
x-2
;
(2)f(x)=
x4+4
x2-4

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)為y=x2,求拋物線與x=1和x軸組成的封閉圖形的面積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知cosx+3sinx=
5
,求tan2x.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,角A,B,C所對的邊長分別為a,b,c,∠A=60°,sinB=
3
3
,若2c=b+2,求邊長b的值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-lnx-ax,a∈R.
(Ⅰ)當(dāng)a=1時,求f(x)的最小值;
(Ⅱ)若f(x)>x,求a的取值范圍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案