設(shè)為奇函數(shù),其圖象在點(diǎn)處的切線與直線垂直,導(dǎo)函數(shù)的最小值為-12.
(1)求的值;
(2)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間,極大值和極小值,并求函數(shù)f(x)在上的最大值與最小值.
(1);(2)當(dāng)時(shí),取得最小值為,當(dāng)時(shí),取最大值1
【解析】
試題分析:(1)已知函數(shù)的奇偶性求參數(shù)的值一般思路:利用函數(shù)的奇偶性的定義轉(zhuǎn)化為,從而建立方程,使問題獲解,但是在解決選擇題,填空題時(shí),利用定義去做相對(duì)麻煩,因此為使問題解決更快,可采用特值法;(2)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求曲線在點(diǎn)處的切線方程,注意這個(gè)點(diǎn)的切點(diǎn),利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義求切線的斜率;(3)函數(shù)在某個(gè)區(qū)間內(nèi)可導(dǎo),則若,則在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增,若,則在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減;(4)解決類似的問題時(shí),注意區(qū)分函數(shù)的最值和極值.求函數(shù)的最值時(shí),要先求函數(shù)在區(qū)間內(nèi)使的點(diǎn),再計(jì)算函數(shù)在區(qū)間內(nèi)所有使的點(diǎn)和區(qū)間端點(diǎn)處的函數(shù)值,最后比較即得.
試題解析:【解析】
(1)為奇函數(shù),
即,
的最小值為-12,
又直線的斜率為
因此,故
,
列表如下
單調(diào)遞增 | 極大值 | 單調(diào)遞減 | 極小值 | 單調(diào)遞增 |
所以的單調(diào)遞增區(qū)間為
的極大值為,極小值
又,所以當(dāng)時(shí),取得最小值為,當(dāng)時(shí),取最大值1.
考點(diǎn):1、奇函數(shù)的應(yīng)用;2、求曲線的切線方程;3、求函數(shù)在閉區(qū)間上的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山西省高三10月月考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)的部分圖像可能是 ( )
A B C D
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省菏澤市高三上學(xué)期期中聯(lián)考文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)定義在實(shí)數(shù)集R上, ,且當(dāng)時(shí)=,則有( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高三第一次檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
定義域?yàn)閷?shí)數(shù)集的函數(shù),若對(duì)任意兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù),都有,則稱函數(shù)為“函數(shù)”,現(xiàn)給出如下函數(shù):
①②③④
其中為“函數(shù)”的有( )
A.①② B.③④ C.②③ D.①②③
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高三第一次檢測(cè)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)函數(shù)與的圖像的交點(diǎn)為,則所在的區(qū)間是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高三第一次檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知,,與的夾角為,與的夾角為銳角,求的取值范圍________
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高三第一次檢測(cè)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
函數(shù)(其中)的圖象如圖所示,為了得到的圖像,則只要將的圖像( )
A.向右平移個(gè)單位長度
B.向右平移個(gè)單位長度
C.向左平移個(gè)單位長度
D.向左平移個(gè)單位長度
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若定義在上的函數(shù)滿足,且,則對(duì)于任意的,都有是的
A.充分不必要條件 B.必要不充分條件
C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆重慶市高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知數(shù)列滿足
(1)求證:數(shù)列為等比數(shù)列;
(2)設(shè),問:數(shù)列中是否存在三項(xiàng),使成等差數(shù)列,如果存在,請(qǐng)求出這三項(xiàng);如果不存在,請(qǐng)說明理由。
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